Circuito das Culturas

Desenvolvida por: Djonat… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e História

Temática: Culturas e jogos populares

A atividade 'Circuito das Culturas' é uma proposta interativa e dinâmica destinada aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, com o intuito de promover uma imersão nas diversas culturas por meio dos jogos populares. Os alunos serão divididos em pequenos grupos e guiados a percorrer diferentes estações, cada uma representando uma cultura distinta - brasileira, indígena e africana. Em cada estação, os estudantes terão a oportunidade de aprender e se engajar na prática de jogos específicos dessas culturas. O objetivo é transcender a simples diversão, estimulando os alunos a observar e refletir sobre as semelhanças e diferenças culturais manifestadas pelos jogos. A atividade culminará em uma roda de conversa, permitindo aos alunos compartilhar suas experiências, percepções e o aprendizado sobre a importância da inclusão e da segurança durante a prática dos jogos. Este plano visa promover a integração cultural, respeito mútuo e a valorização do patrimônio histórico-cultural mundial, por meio de uma metodologia ativa de aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

O Circuito das Culturas objetiva promover o reconhecimento e a valorização do rico patrimônio cultural representado pelos jogos populares das culturas brasileira, indígena e africana. Através desta atividade, pretende-se desenvolver habilidades sociais, como trabalho em equipe e respeito pelas diferenças, assim como competências cognitivas, incluindo observação, análise e reflexão crítica sobre as diversas manifestações culturais. Busca-se também fortalecer noções de inclusão e a importância da segurança na prática de atividades físicas coletivas, cultivando um ambiente de aprendizado que valorize a diversidade e promova a empatia.

Promover a integração e o respeito às diversas culturas por meio dos jogos populares.
Desenvolver habilidades sociais e competências cognitivas nos alunos.
Estimular a reflexão sobre a importância da inclusão e da segurança na prática de atividades físicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba um estudo interativo e experiencial das tradições culturais manifestadas através dos jogos populares de três diferentes culturas: brasileira, indígena e africana. A abordagem interdisciplinar permitirá aos alunos não apenas conhecer, mas vivenciar aspectos significativos dessas culturas, compreendendo a pluralidade do patrimônio histórico e cultural global. O diálogo e a troca de experiências na roda de conversa finalização essa jornada de aprendizado, promovendo uma conscientização maior sobre as questões de inclusão e segurança.

Jogos populares brasileiros
Jogos populares indígenas
Jogos populares africanos

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, esta atividade propõe uma aprendizagem experiencial, onde os alunos são os principais protagonistas de seu processo educacional. Eles serão incentivados a explorar as diferentes estações de jogos, experimentando diretamente a prática dos jogos e, consequentemente, a cultura que representam. Essa abordagem promove a construção coletiva do conhecimento, através da interação e do engajamento direto dos alunos nas atividades propostas, facilitando o desenvolvimento de insights significativos e reflexões profundas sobre os conteúdos explorados.

Divisão dos alunos em grupos pequenos
Roda de conversa para compartilhamento de experiências
Reflexão guiada sobre inclusão e segurança

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada, permitindo aos alunos engajarem-se plenamente em cada cultura representada pelas estações. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados às regras e objetivos do circuito, percorrendo as estações brasileira e indígena. Na segunda sessão, eles explorarão a estação africana e participarão da roda de conversa, onde poderão compartilhar suas experiências e aprendizados.

Aula 1: Introdução, exploração das estações brasileira e indígena.
Aula 2: Exploração da estação africana e roda de conversa.

Avaliação

A avaliação do Circuito das Culturas será formativa e contínua, baseada na participação ativa dos alunos, na colaboração entre pares e na reflexão sobre as atividades propostas. Será dado destaque à capacidade dos alunos de trabalhar coletivamente, respeitar as diferenças culturais e incorrer em diálogos reflexivos sobre inclusão e segurança. Exemplificando, alunos que contribuírem ativamente para o diálogo na roda de conversa, demonstrando compreensão das lições culturais aprendidas, receberão uma avaliação positiva. A participação e o engajamento nos jogos também serão critérios importantes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização do Circuito das Culturas, será necessária a organização de espaços físicos que simulem as diferentes estações culturais, cada uma equipada com os materiais específicos para a prática dos jogos tradicionais. Materiais como bolas, cordas e elementos naturais serão utilizados de acordo com as exigências de cada jogo. Além disso, será preparado material informativo sobre cada cultura e jogo, facilitando a imersão dos alunos na atividade.

Espaços físicos demarcados para cada estação cultural
Materiais específicos para cada jogo (bolas, cordas, etc.)
Material informativo sobre as culturas e jogos

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