Caça ao Tesouro Adaptada

Desenvolvida por: Escola… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Jogos populares e inclusão

Esta atividade, nominada 'Caça ao Tesouro Adaptada', é concebida para promover a interação, o trabalho em equipe e o respeito às diferenças entre alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Divididos em grupos mistos, contemplando estudantes com diversas necessidades, inclusive alunos autistas, aqueles que utilizam cadeira de rodas e estudantes com TDAH, os alunos serão desafiados a resolver enigmas e completar tarefas de movimento inspiradas em jogos populares brasileiros, indígenas e africanos. O design inclusivo das atividades permitirá a todos participar ativamente, com adaptações como enigmas visuais para crianças autistas e propostas de movimento que incorporem o uso de cadeiras de rodas. Além disso, alunos com TDAH terão a oportunidade de auxiliar os professores, proporcionando um foco adicional para manter seu engajamento. Através deste caça ao tesouro, objetiva-se não apenas a diversão, mas também o aprendizado significativo sobre a cultura do movimento sob uma perspectiva inclusiva, promovendo o entendimento e valorização das diferenças.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivos principais fomentar a colaboração entre alunos, ressaltar a importância do respeito às diferenças e proporcionar um aprendizado vivencial sobre a riqueza cultural do Brasil e de outras culturas importantes, como as indígenas e africanas, por meio do movimento. Ao participarem desta caça ao tesouro, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades sociais, como a comunicação eficaz e a resolução de conflitos, além de habilidades cognitivas ligadas à resolução de problemas. A inclusão e a adaptação das atividades servirão como um importante meio de conscientização sobre as capacidades e limitações individuais, destacando a capacidade de cada um contribuir para o sucesso do grupo.

Promover a inclusão e o respeito entre os alunos
Desenvolver habilidades sociais e de trabalho em equipe
Integrar conhecimentos culturais de jogos brasileiros, indígenas e africanos através do movimento
Estimular a resolução de problemas de forma criativa
Conscientizar sobre a importância da adaptação de atividades para a inclusão de todos

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo e a prática de jogos populares brasileiros, indígenas e africanos, com um enfoque na sua história, significado e nas habilidades motoras envolvidas. Além disso, abordará conceitos de adaptação de jogos para a inclusão de alunos com necessidades especiais, fomentando entre os estudantes uma compreensão mais abrangente sobre diversidade e inclusão. A metodologia ativa aplicada - que combina Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos - permitirá aos alunos serem protagonistas de seu aprendizado, incentivando o engajamento ativo, a investigação e a reflexão crítica.

Jogos populares brasileiros, indígenas e africanos
História e cultura dos jogos abordados
Adaptação de jogos para inclusão
Metodologias ativas de aprendizagem
Trabalho em equipe e resolução de problemas

Metodologia

A metodologia desta atividade será centrada no aluno, adotando uma abordagem inclusiva e interativa. Inicialmente, uma Roda de Debate será utilizada para discutir o significado cultural dos jogos populares e a importância da inclusão. Seguindo a abordagem de Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos irão planejar e executar o caça ao tesouro, considerando as necessidades de todos os membros da equipe. A Sala de Aula Invertida proporcionará aos alunos a oportunidade de aprender sobre os jogos e adaptá-los antes da realização da atividade prática, enquanto a Aprendizagem Baseada em Jogos garantirá que o conhecimento seja adquirido de forma envolvente e lúdica.

Roda de Debate sobre cultura e inclusão
Desenvolvimento do caça ao tesouro em grupos mistos
Adaptação de jogos populares para inclusão
Engajamento ativo através da Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, dividida em três partes: introdução e planejamento, execução do caça ao tesouro e reflexão final sobre o aprendizado e experiências vivenciadas.

Introdução e planejamento do caça ao tesouro (20 minutos)
Execução da caça ao tesouro (30 minutos)
Discussão e reflexão sobre a atividade (10 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e baseada no envolvimento e participação dos alunos durante todas as fases da caça ao tesouro. Observar-se-á a capacidade dos grupos de trabalharem juntos, como incorporam as necessidades de todos na resolução de tarefas e na maneira como aplicam os conceitos aprendidos sobre os jogos e a inclusão. Será dada especial atenção ao respeito mútuo, à comunicação efetiva e à criatividade na adaptação das tarefas para garantir a inclusão de todos. A reflexão final proporcionará aos estudantes a oportunidade de expressarem o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade será necessário um amplo espaço ao ar livre ou um ginásio, puzzles e enigmas visuais adaptados, materiais para demarcação de áreas, acessórios para os jogos escolhidos (como bolas, cordas, bambolês) e tablets ou smartphones para acesso a informativos digitais sobre os jogos. A escolha de materiais adaptativos será essencial para garantir a inclusão e a participação ativa de todos os alunos.

Espaço ao ar livre ou ginásio
Puzzles e enigmas visuais adaptados
Materiais para demarcação
Acessórios para jogos (bolas, cordas, bambolês)
Tablets ou smartphones

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