Momento 1: Apresentação das Brincadeiras (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema das brincadeiras populares. Use cartazes ilustrativos para mostrar diferentes jogos, destacando a origem cultural de cada um. Explique o objetivo da atividade e incentive os alunos a compartilhar se já conhecem alguma daquelas brincadeiras. É importante que você destaque o respeito e a valorização de cada cultura envolvida.

Momento 2: Explicação das Regras (Estimativa: 30 minutos)
Escolha três brincadeiras para trabalhar nesta aula e explique as regras de cada uma de forma clara e objetiva. Permita que os alunos façam perguntas para garantir que todos entenderam. Observe se os alunos estão ativamente interessados e esclareçam quaisquer dúvidas que surgirem. Ensine o valor cultural e histórico de cada brincadeira.

Momento 3: Formando Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos, assegurando que os alunos trabalhem com colegas diferentes. Incentive a interação e explique que cada grupo terá a oportunidade de experimentar todas as brincadeiras ao longo da aula.

Momento 4: Experimentação Prática (Estimativa: 90 minutos)
Leve os grupos para o espaço adequado para jogar (pátio ou quadra). Cada grupo terá 30 minutos para experimentar cada brincadeira. Como professor, circule pelos grupos, fornecendo apoio, corrigindo eventuais erros de compreensão das regras e garantindo que todos participem. Observe a capacidade de trabalho em equipe e incentive os grupos a refletirem sobre como a brincadeira pode ser diferente de suas práticas diárias.

Momento 5: Reflexão e Discussão (Estimativa: 30 minutos)
Reúna os alunos em círculo e promova uma discussão sobre a experiência. Permita que compartilhem o que aprenderam, suas dificuldades e algo novo que descobriram. Estimule reflexões sobre a importância das brincadeiras na cultura e como a prática pode fomentar o respeito à diversidade. Realize perguntas dirigidas para avaliar a compreensão dos alunos.

Momento 6: Encerramento e Avaliação (Estimativa: 20 minutos)
Finalize a aula reforçando a importância das brincadeiras na educação e na promoção do respeito cultural. Aplique um pequeno questionário oral para verificar o entendimento dos alunos sobre os jogos e suas origens. Dê feedbacks formativos, valorizando o envolvimento no processo de aprendizagem.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas na turma, é sempre útil estar preparado para situações inesperadas. Tenha em mente adaptações simples, como mudar regras dos jogos para que todos possam participar ou proporcionar apoio individual a alunos mais tímidos que possam se sentir constrangidos em grupos grandes. Incentive todos a participarem, respeitando o ritmo individual e fomentando um ambiente acolhedor e inclusivo.

Momento 1: Preparação para a Recriação (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula relembrando os jogos e brincadeiras experimentados na aula anterior. Promova uma breve discussão para revisar as regras e a importância cultural de cada brincadeira. Peça aos alunos para escolherem qual brincadeira gostariam de recriar em seus grupos. Organize os grupos com base na escolha e assegure-se de que todos estão de acordo. É importante que cada aluno tenha um papel dentro do grupo para promover o trabalho em equipe.

Momento 2: Planejamento da Recriação (Estimativa: 40 minutos)
Oriente os grupos a discutirem como irão recriar a brincadeira escolhida. Incentive-os a pensar em como adaptar a atividade para o espaço disponível e os materiais que possuem. É importante que respeitem as regras tradicionais, mas também pensar como podem inovar ou personalizar. Como professor, circule entre os grupos, oferecendo sugestões para facilitar o planejamento e observando as interações e colaborações. Incentive os alunos a anotarem suas decisões em um papel para organizarem as ideias.

Momento 3: Ensaios Práticos (Estimativa: 60 minutos)
Leve os grupos ao espaço designado para o ensaio das brincadeiras. Permita que cada grupo tenha tempo suficiente para ensaiar sua recriação, fazendo ajustes conforme necessário. Observe se os alunos estão colaborando e se mantêm o espírito de equipe e respeito pelas diferenças culturais. Ofereça feedback em tempo real, destacando aspectos positivos e áreas de melhoria. Avalie o engajamento e a participação de cada membro do grupo.

Momento 4: Apresentação das Recriações (Estimativa: 50 minutos)
Cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua recriação ao resto da turma. A apresentação deve incluir uma breve explicação do contexto cultural e histórico da brincadeira, além da execução prática. Permita que os grupos mais criativos compartilhem suas adaptações e o raciocínio por trás delas. Faça perguntas para garantir que os alunos compreenderam o valor cultural das brincadeiras. Incentive o feedback dos colegas, promovendo um ambiente de apoio e reconhecimento.

Momento 5: Reflexão e Avaliação Final (Estimativa: 30 minutos)
Reúna todos em um círculo para uma discussão final sobre o que aprenderam ao longo das aulas. Pergunte sobre os desafios que enfrentaram e como as brincadeiras os ajudaram a respeitar e apreciar a diversidade cultural. Avalie a atividade formulando perguntas e propondo uma avaliação oral sobre as aprendizagens adquiridas. Termine a aula reforçando as competências desenvolvidas, como trabalho em equipe, criatividade e respeito cultural.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas na turma, esteja atento para adaptar as instruções de modo a incluir alunos que tenham dificuldades em colaborar em grupos. Incentive a participação e ofereça apoio aos que se sentirem menos confortáveis em propor ideias. Adapte as regras dos jogos conforme necessário para facilitar a participação de todos. O objetivo é garantir que todos os alunos sintam que fazem parte do grupo, promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso.