Teatro de Jogos e Brincadeiras

Desenvolvida por: Itapuã… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Arte

Temática: Cultura Local e Expressão Multidisciplinar

Esta atividade prática direcionada aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental visa promover uma imersão cultural e artística por meio da dramatização de jogos e brincadeiras populares regionais. Organizados em pequenos grupos, os alunos terão a oportunidade de escolher uma brincadeira popular típica de sua região, pesquisar sobre sua origem, regras e significado cultural, e, posteriormente, transformar essas informações em uma peça de teatro curta. O objetivo é que, através desta recriação, os alunos possam não apenas valorizar as tradições locais, mas também desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, criatividade e expressão em múltiplas linguagens, como corporal, visual, oral e escrita. Esta atividade encoraja a expressividade dos estudantes enquanto se aprofundam no conhecimento e apreciação de sua própria cultura.

Objetivos de Aprendizagem

O cerne desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda da importância cultural das brincadeiras e jogos populares regionais, utilizá-las como meio de expressão criativa e estimular o desenvolvimento de habilidades sociais, como o trabalho em equipe e a comunicação. Além disso, busca-se fomentar a capacidade de pesquisa e síntese de informações, bem como a habilidade de expressar ideias através de diferentes linguagens. Essa experiência multidisciplinar visa também aprimorar o respeito pelas diferenças individuais e promover a valorização do patrimônio cultural imaterial.

Valorizar a cultura local através do entendimento e dramatização de jogos e brincadeiras populares
Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese informativa e criatividade na transformação de jogos em peças de teatro
Promover o trabalho em equipe e a comunicação eficaz entre os participantes
Estimular o uso de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita) como meios de expressão
Aprimorar a apreciação estética e cultural das tradições locais

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange desde o entendimento da definição de cultura local, passando pela pesquisa sobre jogos e brincadeiras tradicionais da região, até a produção e apresentação de peças teatrais curtas que retratem essas tradições. Além disso, o programa contempla o desenvolvimento de habilidades expressivas multidisciplinares e a capacidade de trabalhar em grupo, essenciais para a execução do projeto.

Definição e importância da cultura local
Pesquisa sobre origem, regras e significado cultural de jogos e brincadeiras populares
Criação de roteiros teatrais para dramatização das brincadeiras
Desenvolvimento de habilidades expressivas em múltiplas linguagens
Práticas de trabalho em equipe e comunicação

Metodologia

A atividade será guiada pela metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, onde os alunos, ao serem divididos em pequenos grupos, assumirão o papel principal no seu processo de aprendizagem. Serão incentivados a pesquisar, criar e colaborar ativamente na construção de suas peças teatrais. Através de discussões em grupo, sessões de brainstorming e ensaios, os alunos poderão explorar livremente suas ideias, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico e participativo.

Divisão da turma em pequenos grupos
Sessões de brainstorming para a escolha da brincadeira
Pesquisa sobre a origem e regras da brincadeira escolhida
Elaboração de um roteiro para dramatização
Ensaio e apresentação das peças teatrais para a turma

Aulas e Sequências Didáticas

A totalidade desta atividade será realizada em uma única sessão de 60 minutos. Iniciará com uma breve explicação sobre o projeto e divisão dos grupos, seguida de uma fase de pesquisa e elaboração dos roteiros, e finalizará com a apresentação das peças teatrais pelos grupos.

Aula 1: Explicação do projeto, formação dos grupos, pesquisa, criação do roteiro, ensaio e apresentação.

Avaliação

A avaliação será processual e formativa, enfocando a participação individual e em grupo, a criatividade na criação do roteiro, a habilidade de pesquisar e aplicar informações sobre a brincadeira escolhida, bem como a eficácia da expressão nas múltiplas linguagens utilizadas durante a apresentação. Será dada especial atenção à colaboração entre os membros do grupo, à originalidade do roteiro e à capacidade de envolver a audiência. Feedback construtivo será oferecido após cada apresentação, fomentando a reflexão sobre o processo de aprendizagem e o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso à internet e dispositivos para pesquisa sobre as brincadeiras populares. Materiais para a construção de cenários e figurinos podem incluir papelão, tecidos, tintas e itens recicláveis. Além disso, equipamentos de som para a apresentação das peças teatrais e um espaço adequado, como a quadra ou o auditório da escola, serão essenciais para a adequada execução e apreciação das performances.

Internet e dispositivos para pesquisa
Materiais para cenários e figurinos (papelão, tecidos, tintas, itens recicláveis)
Equipamentos de som para as apresentações
Espaço adequado para a apresentação (quadra ou auditório)

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