Histórias em Movimento

Desenvolvida por: Paulo … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Artes

Temática: Brincadeiras e Jogos Populares

Este plano de aula convida os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a explorar as brincadeiras e jogos populares de suas regiões, utilizando múltiplas linguagens como oral, visual, escrita e, especialmente, corporal. O objetivo é que os estudantes pesquisem sobre as brincadeiras tradicionais de suas famílias e comunidades, para posteriormente, trabalharem em grupos na criação e apresentação de histórias que ilustrem essas brincadeiras. A atividade enfatiza não só a expressão corporal, comunicação e criatividade mas também a importância da valorização e preservação da cultura local. A metodologia ativa aplicada incentiva a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento, através da exploração, experimentação e colaboração.

Objetivos de Aprendizagem

Com a execução desta atividade, objetiva-se proporcionar aos alunos um ambiente de aprendizagem dinâmico e participativo, onde possam explorar e experimentar diferentes formas de expressão. Visa-se fomentar a criatividade, a comunicação eficaz e a habilidade de trabalhar em grupo, além de estimular o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural a partir das brincadeiras e jogos populares de suas regiões. Espera-se, também, que os alunos desenvolvam uma maior consciência sobre a importância da preservação da cultura local e compreendam as variações culturais de forma respeitosa.

Explorar diferentes formas de expressão corporal, visual, oral e escrita.
Valorizar e preservar a cultura local através da pesquisa e apresentação de brincadeiras e jogos populares.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação eficaz.
Estimular a criatividade na criação de histórias que ilustram brincadeiras tradicionais.
Promover o respeito e a valorização da diversidade cultural.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
EF12EF07: Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo e a prática das brincadeiras e jogos populares, com ênfase na utilização de múltiplas linguagens para a sua representação. Será dada especial atenção à pesquisa das origens culturais dessas brincadeiras, a experimentação corporal baseada nos elementos da ginástica e a expressão criativa das histórias desenvolvidas pelos alunos. Este currículo busca promover uma compreensão ampla e aprofundada sobre a importância da cultura popular e suas manifestações lúdicas.

Estudo das origens das brincadeiras e jogos populares regionais.
Técnicas de expressão corporal, visual, oral e escrita.
Princípios básicos da ginástica aplicados às brincadeiras.
Criação colaborativa de histórias ilustrativas.
Preparação e apresentação das histórias em grupo.

Metodologia

Utilizando uma metodologia ativa, esta atividade promove a aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos são incentivados a se envolverem ativamente no processo educativo. Através da pesquisa, experimentação e colaboração, os estudantes terão a oportunidade de explorar as brincadeiras e jogos populares de suas regiões, expressá-las por meio de diferentes linguagens e compartilhar suas histórias. Este processo fomenta a autonomia dos alunos, incentiva o pensamento crítico e criativo e promove a interação e o trabalho em equipe.

Pesquisa sobre brincadeiras e jogos populares.
Oficinas de expressão corporal e criativa.
Sessões de trabalho em grupo para criação das histórias e ensaios.
Apresentações finais dos trabalhos criados.
Discussões em grupo sobre o processo e os aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 1,5 aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao projeto, realizarão pesquisas iniciais e iniciarão o processo de criação em grupos. A segunda aula, que ocupará a metade de outra sessão de 40 minutos, será destinada à finalização das criações e às preparações das apresentações.

Aula 1: Introdução ao projeto, pesquisa e início das criações em grupo (40 minutos).
Aula 1.5: Finalização das criações e preparação para as apresentações (20 minutos).

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em critérios claros e definidos, focando no processo de aprendizagem, na colaboração entre os alunos, na criatividade das apresentações e na capacidade de expressarem as brincadeiras e jogos populares utilizando múltiplas linguagens. Será dada atenção especial ao envolvimento dos alunos na pesquisa, na preparação e execução das apresentações, assim como na reflexão final sobre o que foi aprendido. Exemplos práticos de avaliação poderiam incluir a análise das pesquisas realizadas, a criatividade e originalidade das histórias, a expressão corporal durante as apresentações e a contribuição individual para o trabalho em grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade será necessário acesso a recursos como materiais de pesquisa sobre brincadeiras e jogos populares, materiais de arte para a criação visual das histórias, espaço adequado para ensaios e apresentações, além de dispositivos para registro em vídeo das apresentações finais. Estes recursos auxiliarão na exploração e expressão das brincadeiras e jogos de uma forma criativa e diversificada, proporcionando uma experiência de aprendizagem rica e envolvente para os alunos.

Acesso à internet e livros para pesquisa.
Materiais de arte (papéis, canetas, tintas, etc.).
Espaço para ensaios e apresentações.
Câmera ou dispositivo móvel para gravações.

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