Descobrindo Brincadeiras do Mundo

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Cultura

Temática: Brincadeiras e Jogos de Diferentes Culturas

Esta atividade proporciona aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma imersão nas diversas culturas por meio das brincadeiras e jogos tradicionais originários de diferentes partes do mundo. A atividade inicia com uma roda de conversa onde cada aluno compartilha sua experiência com jogos e brincadeiras familiares. Em seguida, o professor apresentará uma seleção de brincadeiras populares de diversas culturas, ajustando-as às possibilidades de prática local. Divididos em grupos, os alunos escolherão uma brincadeira, praticarão e, posteriormente, a apresentarão para a turma, explicando suas origens e importâncias culturais. Além da prática física, a atividade tem como foco o desenvolvimento de habilidades de expressão oral e escrita, já que os alunos também se engajarão na criação de cartazes sobre as brincadeiras selecionadas. Esses cartazes serão utilizados para a divulgação das brincadeiras na escola, ampliando o conhecimento e a valorização das diversas culturas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é promover a interculturalidade e o respeito às diferenças por meio da exploração e prática de brincadeiras de diversas partes do mundo. Os alunos serão capazes de experimentar a diversidade cultural, desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas e socioafetivas. Além disso, a atividade visa fomentar a expressão oral e escrita, estimulando a pesquisa, a síntese de informações e o trabalho colaborativo. O envolvimento em todo o processo, desde a seleção até a apresentação das brincadeiras, permitirá que os alunos compreendam a importância dessas práticas culturais, promovendo uma visão global e inclusiva.

Promover o respeito e a valorização das diferenças culturais por meio das brincadeiras
Desenvolver habilidades motoras, cognitivas e socioafetivas
Estimular a expressão oral e escrita
Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração
Ampliar o conhecimento sobre a origem e importância das brincadeiras apresentadas

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
EF12EF04: Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo dessa atividade abrange uma seleção de brincadeiras e jogos de diversas culturas, enfatizando sua origem, significado e importância cultural. As discussões irão girar em torno do valor dessas práticas na construção da identidade cultural e social das comunidades. Além disso, a elaboração de cartazes para exibição na escola incorpora a expressão visual como forma de comunicação e educação, expandindo a compreensão e apreciação da diversidade cultural entre a comunidade escolar.

Roda de conversa sobre jogos e brincadeiras conhecidos
Apresentação das brincadeiras de diferentes culturas pelo professor
Prática de brincadeiras selecionadas pelos alunos
Preparação de apresentações sobre as brincadeiras escolhidas
Criação de cartazes sobre as brincadeiras para exibição na escola

Metodologia

Adotando uma metodologia ativa, a atividade se baseia na Aprendizagem Baseada em Jogos, permitindo que os alunos sejam protagonistas do seu processo de aprendizagem. A roda de conversa inicial estabelece um ambiente participativo, seguido pela exploração prática das brincadeiras, onde a experiência direta favorece a compreensão cultural. A colaboração para a preparação das apresentações e dos cartazes incentiva o desenvolvimento de competências comunicativas e colaborativas. Essa metodologia promove uma experiência educacional holística, integrando o aprender a conhecer, fazer, conviver e ser.

Roda de conversa participativa
Exploração prática das brincadeiras
Trabalho colaborativo para preparação de apresentações
Criação de cartazes como recurso didático visual
Apresentação das brincadeiras para a turma e comunidade escolar

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 6 horas, distribuídas ao longo de 9 aulas de 40 minutos. Iniciaremos com a roda de conversa, seguido pela exploração e seleção de brincadeiras. Posteriormente, dedicaremos sessões para a prática, preparação de apresentações e criação de cartazes. A atividade culminará na apresentação das brincadeiras e exposição dos cartazes na escola.

Aula 1: Roda de conversa sobre brincadeiras conhecidas
Aulas 2 e 3: Apresentação e seleção de brincadeiras de diferentes culturas
Aulas 4 e 5: Prática das brincadeiras selecionadas
Aulas 6 e 7: Preparação de apresentações e criação de cartazes
Aulas 8 e 9: Apresentação para a turma e montagem da exposição

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa e contínua, considerando o envolvimento dos alunos durante todo o processo. A participação na roda de conversa, o engajamento na prática das brincadeiras, a colaboração no preparo das apresentações e dos cartazes, bem como a qualidade e clareza da exposição oral serão critérios de avaliação. Exemplos de comportamentos observáveis incluem a capacidade de trabalhar em equipe, o respeito pelas opiniões alheias, a criatividade na realização dos cartazes e a competência comunicativa durante as apresentações. Desta forma, a avaliação busca reconhecer a contribuição individual e coletiva para o aprendizado do grupo, promovendo uma experiência educativa significativa e inclusiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários recursos variados, incluindo material didático para a apresentação das brincadeiras, espaços adequados para a prática das mesmas, materiais para a confecção dos cartazes, como papéis de tamanho grande, canetas, lápis de cor entre outros itens de artes. Adicionalmente, a tecnologia pode ser empregada através do uso de projetor para a apresentação de vídeos sobre as brincadeiras escolhidas e a sua importância cultural. A diversidade de recursos permitirá uma experiência rica e múltipla, atendendo aos diversos estilos de aprendizagem dos alunos.

Espaço físico adequado para práticas de brincadeiras
Laptop e projetor para apresentações
Materiais para a produção dos cartazes (papel, canetas, lápis de cor)
Vídeos e material didático sobre as brincadeiras

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