Momento 1: Boas-vindas e introdução ao circuito (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula com uma saudação calorosa e motive os alunos para a atividade do dia: o 'Circuito Acrobático de Bolas'. Explique brevemente o propósito da atividade, destacando o desenvolvimento das habilidades motoras e a importância da cooperação. Pergunte se alguém já teve contato com um circuito e escute as respostas. Utilize esse momento para estimular a curiosidade e a participação.

Momento 2: Explicação das regras e segurança (Estimativa: 5 minutos)
Explique as regras básicas e as questões de segurança que os alunos devem observar durante o uso do circuito e das bolas. Enfatize a importância de aguardar sua vez, respeitar o espaço dos colegas e cuidar dos materiais. Pergunte se todos compreenderam e se há dúvidas. Reforce que um ambiente seguro é essencial para um aprendizado divertido e eficaz.

Momento 3: Apresentação prática do circuito (Estimativa: 10 minutos)
Leve os alunos até o circuito montado anteriormente e demonstre cada segmento, incluindo driblar, quicar e transportar as bolas. Explique e mostre como superar os obstáculos, incentivando a atenção e o cuidado. Permita que dois ou três alunos façam uma demonstração, acompanhando de perto e oferecendo feedback positivo. É importante que os alunos vejam e pratiquem antes de tentarem sozinhos.

Momento 4: Prática guiada individual (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e aloque tempo para que cada um pratique individualmente no circuito. Observe seu desempenho, oferecendo orientações e encorajamento. É importante ajustar o tempo conforme necessário para que todos tenham oportunidades iguais. Se um aluno tiver dificuldade, sugira pequena adaptações no circuito para facilitar suas tentativas. Procure avaliar a coordenação motora e a compreensão das regras pelos alunos.

Momento 5: Revisão coletiva e encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos para discutir como foi a experiência. Pergunte sobre as dificuldades enfrentadas e as estratégias utilizadas. Compartilhe pontos positivos observados durante a prática. Reforce o valor do trabalho em equipe e da comunicação. Encerre incentivando a reflexão sobre o que poderiam melhorar na próxima aula e agradeça a todos pela participação.

Momento 1: Relembrando a aula anterior (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula com uma breve recapitulação da aula passada. Pergunte aos alunos o que lembram sobre as atividades e veja se alguém quer compartilhar algo especial que conseguiu realizar. É importante que este momento seja usado para reforçar os conceitos trabalhados anteriormente e preparar os alunos para os novos desafios.

Momento 2: Apresentação dos novos desafios do circuito (Estimativa: 10 minutos)
Apresente as novidades do circuito, que devem incluir novos tipos de obstáculos ou variações nos desafios antigos, como driblar dois cones ao invés de um, ou transportar a bola enquanto salta pequenos obstáculos. Explique cada novo componente e incentive perguntas ou dúvidas. Mostre exemplos práticos e, se possível, peça a um aluno que demonstre para garantir que todos entenderam.

Momento 3: Prática de circuitos com novos desafios (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e inicie a prática dos novos circuitos. Circule entre os grupos, fornecendo feedback e ajuda quando necessário. Observe a habilidade dos alunos em adaptar suas estratégias aos novos desafios e encoraje a tentativa e erro como forma de aprendizado. Estimule a troca de dicas entre eles para que desenvolvam coletivamente suas habilidades.

Momento 4: Revisão e reflexão sobre novos aprendizados (Estimativa: 5 minutos)
Convoque os alunos para um breve círculo de revisão ao final da aula. Pergunte sobre as dificuldades e conquistas do dia e incentive novos pensamentos sobre os desafios introduzidos. Permita que cada grupo compartilhe a estratégia que acharam mais eficaz e o que poderiam melhorar. Reforce a importância da colaboração e da comunicação.

Momento 5: Encerramento e motivação para a próxima aula (Estimativa: 5 minutos)
Antes de encerrar, motive os alunos para o que virá na próxima aula. Faça uma breve introdução sobre o objetivo do próximo encontro e agradeça pela participação ativa de todos. Reitere a evolução eles tiveram e a importância de cada pequeno progresso.


Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie oportunidades para que todos participem nas demonstrações, variando entre alunos diferentes regularmente. Ajuste os desafios do circuito dependendo da necessidade individual de cada aluno, facilitando ou complexificando conforme necessário. Use linguagem clara e gestos durante as instruções para garantir que todos compreendam. Esteja atento às reações dos alunos para identificar se há necessidade de apoio adicional. Incentive a cooperação para que os alunos possam ajudar mutuamente em momentos difíceis, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor. Se puder, utilize pequenos incentivos, como adesivos ou elogios, para reconhecer o esforço individual.

Momento 1: Reforço de estratégias e competências (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula revisando as estratégias discutidas nas últimas atividades. Reforce a importância de cada habilidade motora na execução dos circuitos, além de ressaltar a cooperação e comunicação entre colegas. Pergunte se os alunos lembram de estratégias específicas e permita que compartilhem suas experiências com entusiasmo. Aproveite esse momento para lembrar aos alunos de se concentrarem nas suas habilidades individuais e valorizarem o progresso pessoal e coletivo.

Momento 2: Planejamento em equipe dos circuitos (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e entregue um esboço ou um mapa simples do circuito. Oriente-os a discutirem em equipe, planejando como irão completar o circuito. Incentive o uso de estratégias analisadas anteriormente, deixando que eles decidam a ordem e as áreas onde cada membro pode desempenhar melhor. Circule pela sala, oferecendo feedback positivo e sugestões conforme necessário. Observe a dinâmica dos grupos, avaliando a colaboração e a tomada de decisões em equipe.

Momento 3: Prática em equipe dos circuitos (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo execute o circuito conforme planejado. Oriente que cada membro da equipe deve participar ativamente, assumindo papéis diferentes se necessário. Enquanto os grupos participam, forneça orientações personalizadas e motivação. Atente-se para a forma como superam obstáculos e integram novas estratégias no processo. Avalie a execução, a coordenação motora e a adequação das estratégias utilizadas. Anote pontos fortes e áreas que podem ser melhoradas.

Momento 4: Reflexão coletiva e discussão de melhorias (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos os alunos em um círculo e peça que compartilhem suas impressões sobre o exercício. Encoraje os alunos a discutirem o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado. Permita que cada grupo sugira uma estratégia para aprimorar a próxima prática coletiva. Incentive a reflexão sobre a importância do planejamento e da coordenação na execução dos desafios. Por fim, agradeça a participação de todos e destaque os aspectos positivos observados durante a aula.

Momento 1: Revisão dos Circuitos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisitando os circuitos apresentados nas aulas anteriores. Reúna os alunos e discuta rapidamente as estratégias já utilizadas e os principais desafios enfrentados. É importante que os alunos recordem os conceitos previamente trabalhados, reforçando a cooperação e o planejamento.

Momento 2: Planejamento da Revisita em Equipe (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue um esboço dos circuitos para que eles planejem como irão revisitar e completar os desafios. Incentive o debate dentro dos grupos e permita que cada equipe escolha suas estratégias, considerando adaptações necessárias com base nas experiências passadas. Circule entre os grupos, oferecendo sugestões práticas e motivando os alunos a explorarem diferentes abordagens.

Momento 3: Prática de Revisita e Supervisão (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos executem o circuito de acordo com o planejado. Observe ativamente, fornecendo orientações práticas e feedback pontual. Proponha desafios adicionais, como tentar completar o circuito em menor tempo ou com maior precisão, para estimular o aprimoramento das habilidades motoras e capacidades cognitivas. Avalie a coordenação, comunicação e adaptabilidade dos alunos durante a atividade.

Momento 4: Feedback Coletivo e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos para uma conversa final sobre a prática. Pergunte sobre as lições aprendidas e as melhorias percebidas ao longo das aulas. Permita que cada grupo compartilhe uma estratégia ou insight valioso para a turma. Conclua a sessão reforçando a importância do planejamento estratégico e da cooperação e agradeça pelo esforço e dedicação demonstrados durante o circuito.

Momento 1: Abertura e Introdução ao Debate (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula com uma saudação calorosa e explique brevemente os objetivos da roda de debate, destacando a importância da reflexão e da troca de experiências. Lembre os alunos sobre as atividades realizadas ao longo das aulas anteriores e como essas experiências podem enriquecer a discussão. Reforce a importância do respeito e da escuta ativa.

Momento 2: Compartilhamento de Estratégias Individuais (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada aluno compartilhe individualmente as estratégias que utilizou durante os circuitos e as dificuldades encontradas. Incentive-os a falarem sobre como superaram os desafios e o que aprenderam com isso. Como professor, faça perguntas abertas para estimular o pensamento crítico e ofereça feedback positivo. Use esse momento para avaliar a habilidade dos alunos em refletir sobre suas experiências e expressar oralmente suas percepções.

Momento 3: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, onde cada grupo discutirá coletivamente uma estratégia ou dificuldade que considerou relevante. Oriente que cada grupo deve escolher um representante para compartilhar as conclusões na plenária. É importante que você circule pelos grupos, fornecendo apoio e encorajamento, além de observar a dinâmica e a colaboração entre os alunos.

Momento 4: Encerramento e Síntese Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos em um grande círculo e permita que os representantes dos grupos compartilhem suas reflexões. Faça uma síntese coletiva das ideias discutidas, destacando as estratégias mais eficazes e as lições valiosas identificadas. Reforce a importância da cooperação, da criatividade e do planejamento. Encerre a aula agradecendo pela participação de todos e enfatize a conexão entre o que foi aprendido e outras áreas da vida escolar e pessoal dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de falar, mesmo que sejam mais tímidos ou tenham dificuldade para se expressar. Isso pode ser feito chamando os alunos diretamente e oferecendo apoio. Utilize uma linguagem clara e pergunte se há dúvidas ao longo da discussão, garantindo que todos compreendam o tema da roda de debate. Reforce a aceitação e respeito pelas ideias diferentes, permitindo que todos se sintam seguros para se expressar. Estimule um ambiente acolhedor onde a diversidade de pensamentos e experiências é valorizada e incentivada.)