Caça às Brincadeiras do Passado

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Brincadeiras Tradicionais

A atividade 'Caça às Brincadeiras do Passado' é desenhada para envolver alunos do 2º ano do Ensino Fundamental na exploração de brincadeiras tradicionais praticadas por suas famílias e em suas regiões. A investigação, realizada em casa com o auxílio de seus familiares, visa a descoberta e o resgate de jogos e brincadeiras que fazem parte da história cultural de cada aluno. Após essa pesquisa, os estudantes terão a oportunidade de compartilhar suas descobertas com a turma através de diferentes formas de expressão, como desenhos, relatos orais e, até mesmo, recriações das brincadeiras. Este projeto não apenas promove a valorização das práticas culturais e da diversidade presente no entorno dos estudantes, mas também incentiva o desenvolvimento de habilidades sociais, de pesquisa, comunicação, criatividade e respeito mútuo.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto visa estimular nos alunos o interesse pelas raízes culturais e tradições presentes em suas famílias e comunidades. Através da investigação e partilha de brincadeiras tradicionais, pretende-se desenvolver habilidades de pesquisa, comunicação oral, escrita e visual, além de promover o respeito pela diversidade e a colaboração entre pares. Os alunos serão motivados a reconhecer e valorizar o patrimônio lúdico das suas culturas de origem, proporcionando um enriquecimento da vivência cultural na sala de aula. Além disso, busca-se fomentar a criatividade, o raciocínio lógico e a capacidade de solucionar problemas mediante a recriação e adaptação das brincadeiras apresentadas por eles e seus colegas.

Estimular o interesse e o respeito pelas tradições culturais.
Desenvolver habilidades de pesquisa, comunicação e expressão criativa.
Promover a colaboração e o respeito pela diversidade entre os alunos.
Valorizar o conhecimento compartilhado como uma fonte de aprendizagem.
Desenvolver a autonomia dos estudantes na aprendizagem.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
EF12EF03: Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo de práticas culturais tradicionais, com foco especial nas brincadeiras, jogos e formas de lazer. Através de uma abordagem investigativa e prática, os alunos terão a chance de explorar não apenas a história e a origem dessas atividades lúdicas, mas também seu significado e importância dentro de diferentes contextos culturais e familiares.

História das brincadeiras tradicionais
Significado cultural das brincadeiras
Métodos de pesquisa e entrevista
Técnicas de apresentação e recriação de brincadeiras

Metodologia

A metodologia ativa desta atividade envolverá os alunos em um processo de aprendizagem participativo, onde serão encorajados a assumir um papel ativo na sua própria educação. Iniciando com a investigação em suas casas e comunidades, seguida pela apresentação das descobertas de forma criativa em sala de aula e culminando na recriação das brincadeiras junto aos colegas, esta abordagem busca articular teoria e prática de uma maneira significativa e engajadora.

Pesquisa dirigida com familiares sobre brincadeiras tradicionais.
Preparação e apresentação de relatos, desenhos e recriações.
Sessões práticas de experimentação das brincadeiras.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. A primeira sessão será dedicada à introdução do projeto, discussão sobre brincadeiras tradicionais e orientações para a pesquisa. A segunda sessão focará na apresentação dos resultados encontrados pelos alunos e na recriação coletiva de algumas das brincadeiras.

Aula 1: Introdução ao projeto e orientações para pesquisa.
Aula 2: Apresentação e recriação das brincadeiras.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, considerando o envolvimento do aluno durante todo o processo de pesquisa, apresentação e participação. A criatividade, empenho na pesquisa e habilidade de trabalhar em equipe serão aspectos chave para a avaliação. Exemplos práticos da avaliação incluem a análise da originalidade e profundidade da pesquisa realizada, a qualidade das apresentações (claridade, criatividade, entendimento) e a participação ativa nas recriações das brincadeiras.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais para a realização de desenhos (papel, lápis de cor, canetinhas), equipamentos para registro de entrevistas (gravadores de voz, celulares), espaço adequado para a apresentação oral e para a execução das brincadeiras. Além disso, será útil ter acesso a materiais de pesquisa sobre brincadeiras tradicionais para oferecer suporte à investigação dos alunos.

Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas)
Equipamentos de gravação (celulares, gravadores de voz)
Acesso a espaços amplos para recriação de brincadeiras
Materiais de apoio para pesquisa

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