Caça ao Tesouro Cultural

Desenvolvida por: Naiane… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e História Local

Temática: Jogos e brincadeiras populares

A atividade 'Caça ao Tesouro Cultural' é projetada para envolver os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em uma jornada de descoberta sobre a riqueza das tradições lúdicas de sua região. Utilizando o espaço da escola ou um local apropriado, os estudantes serão guiados por pistas para encontrar estações onde jogos e brincadeiras populares estão à espera para serem descobertos e praticados. Cada estação irá trazer não só a possibilidade de engajamento prático nas atividades lúdicas, mas também um momento educativo onde os alunos irão aprender sobre a origem, significado e importância cultural de cada jogo ou brincadeira apresentada. A proposta busca fortalecer a valorização da cultura local, ao mesmo tempo que se emprega uma metodologia ativa de aprendizagem, fomentando o uso de múltiplas linguagens - como a corporal e a oral - para um aprendizado ativo e significativo. Além de promover o reconhecimento da diversidade cultural, a atividade estimula o desenvolvimento de habilidades sociocognitivas, cooperação, respeito mútuo e a capacidade de seguir instruções e trabalhar em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo central desta atividade é levar os alunos a reconhecer e valorizar as tradições culturais locais por meio da prática e do conhecimento de jogos e brincadeiras populares. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de expressar, utilizando múltiplas linguagens, a importância dessas práticas lúdicas para suas culturas de origem, bem como compreender e respeitar a diversidade cultural presente em seu entorno. A interação proposta visa também desenvolver habilidades sociais importantes, como a cooperação, a resolução de conflitos e a comunicação eficaz.

Reconhecer e valorizar jogos e brincadeiras populares da cultura local.
Expressar por meio de múltiplas linguagens a importância dessas atividades culturais.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e cooperação.
Compreender e respeitar a diversidade cultural.
Desenvolver habilidades corporais e de comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

Conteúdo Programático

A atividade se insere nos conteúdos programáticos de Educação Física, abordando jogos e brincadeiras, e de História e Geografia, pelo seu conteúdo cultural e social. Os alunos irão explorar diferentes aspectos da cultura regional por meio da prática lúdica, aprendendo sobre a origem e o significado dos jogos e brincadeiras, e refletindo sobre sua relevância para a identidade cultural e coletiva da região.

Jogos e brincadeiras populares do contexto comunitário e regional.
História e significado cultural das práticas lúdicas.
Expressão por meio de linguagens múltiplas.
Cooperação e trabalho em equipe.
Diversidade cultural e valorização da identidade local.

Metodologia

A atividade será conduzida sob a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, incentivando a participação ativa dos alunos na descoberta e prática de jogos e brincadeiras regionais. A caça ao tesouro agirá como o principal recurso didático, com pistas que guiarão os alunos através das estações temáticas. Em cada estação, uma breve introdução histórica será dada antes do engajamento prático na atividade lúdica. Discussões conduzidas no final das práticas possibilitarão a reflexão e a expressão dos aprendizados, promovendo a valorização da cultura local e o desenvolvimento de habilidades comunicativas e de cooperação.

Introdução e contextualização da caça ao tesouro.
Exploração guiada das estações com jogos e brincadeiras.
Breve contextualização histórica e cultural antes de cada jogo.
Discussão reflexiva e expressão por múltiplas linguagens após as atividades.
Feedback coletivo e compartilhamento das experiências.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma única sessão de apenas 60 minutos, dividida entre a orientação inicial, a execução da caça ao tesouro e as atividades em cada estação, finalizando com uma rodada de discussão sobre as experiências vivenciadas pelos alunos.

Aula 1: Realização da Caça ao Tesouro Cultural - 60 minutos.

Avaliação

A avaliação será formativa, focando na participação, engajamento e na capacidade dos alunos de expressar os aprendizados adquiridos durante a atividade. Os critérios de avaliação incluirão a colaboração e o respeito demonstrados durante o trabalho em equipe, a participação nas discussões, a capacidade de seguir instruções e a expressão, por meio de linguagens múltiplas, dos significados culturais dos jogos e brincadeiras praticados. Exemplos de avaliação podem incluir um breve relato oral ou escrito sobre o que aprenderam, ilustrações dos jogos ou brincadeiras favoritos, ou até mesmo a representação teatral de uma das atividades praticadas.

Materiais e ferramentas:

A atividade requer a preparação do espaço com sinalizações para as estações da caça ao tesouro, impressão das pistas e contextualizações históricas das brincadeiras. Materiais específicos para cada jogo ou brincadeira devem ser providenciados, garantindo a segurança e a viabilidade da prática das atividades. Recursos adicionais incluem materiais para anotações e expressões artísticas, incentivando os alunos a utilizarem diferentes linguagens na reflexão e compartilhamento de suas experiências.

Pistas impressas e sinalizações das estações.
Material didático sobre a história e o significado de cada jogo.
Equipamentos e acessórios para as brincadeiras.
Materiais de arte para expressão das experiências (papel, lápis, giz de cera).
Espaço adequado e seguro para as atividades práticas.

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