Caça ao Tesouro Cultural

Desenvolvida por: Marian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Cultura

Temática: Diversidade Cultural e Jogos Populares

A atividade 'Caça ao Tesouro Cultural' é desenhada para promover a interação, o trabalho em equipe e o reconhecimento da rica diversidade cultural presente em nosso contexto comunitário e regional, por meio da exploração de brincadeiras e jogos populares. Divididos em equipes, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental receberão mapas que os guiarão a diferentes estações, cada uma dedicada a uma brincadeira ou jogo popular específico. Ao longo da atividade, eles serão desafiados a resolver pistas e realizar tarefas que não apenas os ajudarão a avançar para a próxima etapa, mas também os ensinarão sobre a origem e importância cultural dessas práticas. Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, essa caça ao tesouro é uma maneira dinâmica de conectar os alunos com suas raízes culturais, promover o respeito pela diversidade e estimular habilidades essenciais como cooperação, resolução de problemas e pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma experiência prática e educativa, que engaja, diverte e ensina. Através da caça ao tesouro cultural, os estudantes mergulharão na riqueza das tradições locais e regionais, aprendendo sobre a origem, a história e o valor das brincadeiras e jogos populares. Esta abordagem prática visa desenvolver nos alunos um senso de apreciação pela diversidade cultural, fortalecer o trabalho em equipe e a comunicação eficaz, além de incentivar o pensamento crítico e a resolução de problemas de forma criativa.

Explorar a diversidade cultural através de brincadeiras e jogos populares
Promover o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos
Desenvolver habilidades de resolução de problemas e pensamento crítico
Valorizar as tradições locais e regionais
Fomentar habilidades sociais e de comunicação

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
EF12EF03: Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.

Conteúdo Programático

A atividade se apoia em fundamentos pedagógicos voltados para a exploração e valorização da diversidade cultural por meio de jogos e brincadeiras. Ao engajar os alunos em tarefas que requerem cooperação, raciocínio e habilidades sociais, eles são introduzidos aos variados aspectos culturais das práticas lúdicas. Este conteúdo tem o potencial de enriquecer significativamente seu repertório cultural e social, além de promover uma compreensão mais profunda das diferentes maneiras de se expressar e celebrar em comunidade.

Diversidade cultural e importância das tradições locais e regionais
Origem e história dos jogos e brincadeiras populares
Habilidades sociais, de comunicação e trabalho em equipe
Resolução de problemas e pensamento crítico aplicados em jogos
Valorização da cultura popular e conscientização sobre o respeito às diferenças

Metodologia

Utilizando Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade promove um aprendizado ativo por meio da exploração direta de conteúdo cultural significativo. Divididos em equipes, os alunos embarcam numa aventura que os convida a resolver enigmas, trabalhar em conjunto e aprender jogando. Esse método dinâmico permite que os estudantes vivenciem pessoalmente os conceitos ensinados, resultando em uma aprendizagem mais envolvente e duradoura.

Divisão dos alunos em equipes para promover o trabalho colaborativo
Uso de mapas para guiar os alunos através das estações de jogos e desafios
Aprendizado sobre a origem e a importância dos jogos por meio de tarefas interativas
Aplicação prática dos conceitos aprendidos em cada estação de atividade
Reflexão e discussão em grupo sobre as experiências vividas e o conhecimento adquirido

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, haverá a introdução dos conceitos e a divisão das equipes. Na segunda aula, os alunos participarão da caça ao tesouro, explorando as diferentes estações.

Aula 1: Introdução à atividade, divisão das equipes e explicação das regras.
Aula 2: Execução da caça ao tesouro, com paradas em cada estação para realização dos jogos e desafios propostos.

Avaliação

A avaliação da atividade será realizada considerando a participação ativa, o trabalho em equipe, a capacidade de resolução de problemas e a reflexão sobre o aprendizado. Pontos serão atribuídos não apenas pelas tarefas cumpridas, mas pelo esforço em cooperar com os colegas e pela disposição em participar das discussões. A atenção ao respeito mútuo e a valorização da diversidade cultural também serão critérios importantes. Dessa forma, busca-se uma avaliação formativa, que valorize o processo de aprendizagem dos alunos como um todo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais como mapas personalizados para a caça ao tesouro, fichas informativas sobre os jogos e brincadeiras em cada estação, além de quaisquer utensílios específicos para os jogos selecionados. O recurso mais valioso, no entanto, será o ambiente a ser explorado, seja ele a escola ou um espaço ao ar livre adequado, que permita a movimentação dos alunos e a interação com os desafios propostos de forma segura e eficaz.

Mapas personalizados para cada equipe
Fichas informativas sobre os jogos e brincadeiras
Utensílios e equipamentos para os jogos (cordas, bolas, arcos, etc.)
Espaço físico adequado para a realização das atividades (pÃ¡tio escolar, parque, etc.)
Coletes ou distintivos para identificação das equipes

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