Bolinhas de Mira

Desenvolvida por: Lucas (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Desenvolvimento Motor e Avaliação de Precisão

A atividade 'Bolinhas de Mira' é projetada para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, onde eles aprenderão sobre a importância da precisão através de uma experiência esportiva interativa. A sala de aula será transformada em um espaço de prática motora, com cestas distribuídas em diferentes distâncias. As crianças terão a tarefa de acertar bolinhas de papel dentro dessas cestas, recebendo pontuações baseadas na precisão de seus lançamentos. Este exercício não só favorece a compreensão da utilização apropriada de força e ângulo, mas também é crucial no desenvolvimento de habilidades motoras finas em crianças nesta faixa etária. Além disso, a atividade estimula a concentração, coordenação motora e o trabalho em equipe, uma vez que podem ser desafiados a trabalhar em grupos para atingir metas comuns.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para a atividade 'Bolinhas de Mira' são moldados para englobar aspectos motores e cognitivos essenciais para o desenvolvimento infantil. Através da prática de lançamento de bolinhas, os estudantes entenderão melhor como coordenar seus movimentos, aplicando adequadamente força e direção para atingir seus alvos. Este processo contribui para melhorar a coordenação olho-mão e precisão, importantes para atividades cotidianas e extremamente relevantes para o progresso escolar. Adicionalmente, o jogo promove o entendimento de que diferentes estratégias serão mais eficazes dependendo da distância do alvo, desenvolvendo flexibilidade mental e habilidades de resolução de problemas nos alunos.

Aprimorar a coordenação motora fina e grossa.
Desenvolver habilidades de precisão em atividades motoras.
Compreender a aplicação de força e direção em lançamentos.
Incentivar o trabalho em equipe e colaboração.

Habilidades Específicas BNCC

EF02EF03: Comparar e avaliar as possibilidades de execução de diferentes formas de arremesso e lançamento.
EF02EF04: Experimentar diferentes habilidades motoras em práticas corporais diversificadas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Bolinhas de Mira' foca na introdução de conceitos fundamentais de física, aplicados de maneira prática ao ensino dos movimentos de lançamento e arremesso. Este segmento de aprendizado busca integrar conceitos teóricos à prática motora, permitindo que as crianças façam conexões claras entre a teoria e a aplicabilidade no mundo real. Através desta integração, os alunos são incentivados a pensar criticamente sobre o espaço, a posição e o movimento, refinando suas habilidades motoras de um modo lúdico e envolvente. Além disso, trabalhe para incentivar a construção de estratégias colaborativas entre os grupos, promovendo um ambiente de aprendizado cooperativo.

Conceitos de força e direção.
Aprimoramento da coordenação olho-mão.
Estratégias de trabalho em grupo.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é predominantemente prática e interativa, proporcionando aos alunos a oportunidade de aprender através do 'fazer'. Isso envolve uma abordagem centrada no aluno, onde ele é encorajado a experimentar e refletir sobre suas ações e impactos. O caráter lúdico do jogo proporciona um ambiente de aprendizado descontraído, que favorece a retenção de conceitos fundamentais de precisão e coordenação. Além disso, a metodologia promove a autoavaliação e a crítica construtiva, incentivando as crianças a pensar sobre suas estratégias de lançamento e considerar ajustes para melhorar o desempenho.

Atividades práticas e interativas.
Abordagem centrada no aluno.
Estimulação de um ambiente de aprendizado lúdico.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma para 'Bolinhas de Mira' está estruturado em duas etapas principais durante uma aula de 50 minutos. Inicialmente, será feita uma introdução ao tema e aos objetivos da atividade, seguida por uma demonstração prática da tarefa. No tempo restante, os alunos serão divididos em grupos para execução da atividade, intercalando momentos de prática e discussão. As crianças terão a oportunidade de reavaliar suas abordagens e tentar novamente, encorajando a melhoria contínua.

Apresentação do tema e objetivos da atividade (10 minutos).
Demonstração prática e organização do espaço (10 minutos).
Execução da atividade em grupos (20 minutos).
Discussão dos resultados e feedback coletivo (10 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita através de observação e registros das tentativas de arremesso. Os professores deverão considerar não apenas as pontuações de acerto, mas também o esforço e a colaboração demonstrados durante a atividade. Critérios como a capacidade de formular estratégias, adaptação em tentativas subsequentes e participação coletiva serão essenciais. Um exemplo de avaliação seria: ao observar um aluno que inicialmente tem dificuldades, notar melhorias nas tentativas subsequentes e a disposição para cooperar com seus colegas como indicadores-chave de desenvolvimento.

Materiais e ferramentas:

A atividade requer uma variedade de recursos simples mas eficazes para garantir o engajamento e a realização das tarefas propostas. Estes incluem materiais acessíveis que são fáceis de manipular para as crianças, promovendo um ambiente seguro e estimulante para a prática motora. Além disso, os recursos devem estar dispostos de forma a fomentar a flexibilidade e adaptabilidade dos alunos a diferentes desafios dentro da atividade.

Bolinhas de papel.
Cestas de diferentes tamanhos.
Espaço amplo para organização das cestas.
Materiais para demarcação de posições de arremesso.

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