Jogo dos Movimentos Virtuais

Desenvolvida por: Karine… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Jogos Populares e Cultura Regional

A atividade 'Jogo dos Movimentos Virtuais' visa integrar tecnologia e expressão corporal ao incentivar alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a recriar e registrar jogos populares por meio de vídeos ou fotografias. Os alunos escolhem jogos típicos de sua região e os encenam de forma corporal, utilizando aplicativos de vídeo ou fotografia para capturar as recriações. Este processo fomenta a compreensão sobre a importância cultural dos jogos e das brincadeiras tradicionais, bem como promove o desenvolvimento da expressão corporal e habilidades de comunicação visual. Além de explorar os aspectos culturais, a atividade permite que os alunos reflitam sobre as origens desses jogos, suas mudanças ao longo do tempo e a importância para a cultura local. Este exercício promove não apenas a criatividade e a interação, mas também o respeito pelas expressões e habilidades individuais dos colegas.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é desenvolver o reconhecimento e valorização dos jogos populares da cultura local e regional, promovendo a apreciação das diferenças individuais nos desempenhos e expressões. As crianças são incentivadas a utilizar múltiplas linguagens para expressar seus entendimentos sobre as brincadeiras, facilitando uma compreensão mais profunda e holística das práticas culturais.

Desenvolver a expressão corporal por meio da recriação de jogos populares.
Valorizar e respeitar as diferenças individuais nas expressões culturais.
Compreender a importância cultural dos jogos populares.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca nas habilidades de expressão corporal e visual através da recriação de jogos populares, além de estimular o uso da linguagem verbal para discutir o valor histórico e cultural dessas práticas. Este quadro abrangente de conteúdo assegura que os estudantes compreendam e respeitem a diversidade cultural, ao mesmo tempo que exploram suas próprias capacidades de expressão e comunicação.

Recriação de jogos populares regionais.
Expressão corporal e visual.
Discussão sobre a história e importância cultural dos jogos.

Metodologia

A metodologia adotada se baseia em uma abordagem pedagógica ativa e experiencial, onde os estudantes são participantes ativos no processo de aprendizagem. Os alunos são incentivados a pesquisar, experimentar e discutir, o que não apenas promove a criatividade e a colaboração, mas também reforça a aprendizagem significativa através de uma prática contextualizada.

Uso de aplicativos de vídeo e fotografia.
Pesquisa e discussão em grupo.
Apresentação e debate em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de 20 horas será distribuído em 30 aulas de 40 minutos, permitindo uma abordagem incremental e reflexiva sobre os jogos tradicionais. Essa estrutura temporal oferece oportunidades adequadas para o aprofundamento e consolidação do conhecimento ao longo das etapas de preparação, gravação, apresentação e discussão.

Aula 1: Introdução à atividade e seleção dos jogos.
Aula 2-5: Pesquisa e ensaio dos jogos.
Aula 6-10: Gravação dos vídeos/fotografias.
Aula 11-15: Análise e edição das gravações.
Aula 16-20: Apresentação dos vídeos em sala.
Aula 21-25: Discussão sobre as origens e importância cultural.
Aula 26-30: Reflexão e feedback sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, baseada na observação do envolvimento e participação dos alunos durante a atividade. Serão considerados critérios como criatividade na recriação dos jogos, qualidade das expressões corporal e visual, e habilidade para discutir e refletir sobre a importância cultural dos jogos. Exemplos incluem a habilidade do aluno em demonstrar diferentes movimentos corporais, a capacidade de explicar suas escolhas culturais, e a contribuição para as discussões em sala.

Materiais e ferramentas:

Recursos tecnológicos e materiais integrados são essenciais para este projeto, proporcionando a plataforma e as ferramentas necessárias para captura, análise e apresentação das expressões culturais corporais. A combinação de recursos digitais com materiais tradicionais fornece uma experiência de aprendizagem rica e diversificada.

Dispositivos móveis com aplicativos de gravação de vídeo/fotografia.
Espaço aberto para ensaio e gravação dos jogos.
Materiais de apoio para pesquisa e discussão (livros, artigos, etc.).

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