Faixa Mágica e o ABC do Judô

Desenvolvida por: Aline … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Introdução ao Judô

Nesta atividade denominada 'Faixa Mágica e o ABC do Judô', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental irão explorar os movimentos básicos do judô de forma lúdica, através de estações preparadas na sala de aula. Cada uma dessas estações representa uma 'faixa mágica' que devem ser conquistadas ao aprender e praticar movimentos essenciais do judô, como as técnicas de cair (ukemi), rolamento (mae ukemi), e a saudação correta (rei). O propósito é estabelecer as bases para o desenvolvimento motor das crianças, promovendo o respeito e disciplina típicos do judô. Ao final das atividades, cada aluno deverá compartilhar suas experiências, promovendo a expressão verbal e a reflexão sobre a aprendizagem vivenciada.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é desenvolver habilidades motoras básicas nos alunos do 1º ano, ao mesmo tempo que introduz valores como respeito, disciplina e concentração associados ao judô. A prática dos movimentos não só favorece a coordenação motora, mas também a compreensão corporal e a introdução de práticas corporais culturais. A atividade é ainda uma oportunidade para que os alunos desenvolvam habilidades de socialização e cooperação através de interações e partilha de experiências nas estações.

Promover o desenvolvimento motor através de atividades práticas de judô.
Incentivar a assimilação de valores como respeito, disciplina e cooperação.
Facilitar o reconhecimento e participação em práticas corporais abertas variadas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01EF02: Participar de atividades que envolvam práticas corporais respeitando suas próprias habilidades e limitações.
EF01EF03: Reconhecer a importância dos valores no esporte e nas atividades coletivas trabalhando o respeito mútuo.
EF01EF09: Praticar movimentos e gestos de deslocamento a partir de referências espaciais para orientação no espaço pessoal e geral.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade englobará as primeiras noções sobre judô, abordando movimentos e gestos que garantem a proteção e habilidade, assim como a importância da cerimônia e disciplina através da prática de saudação. Estes tópicos fornecem aos alunos uma base para entender algumas das práticas culturais incorporadas no judô, destacando a relevância de cada elemento no contexto das artes marciais.

Introdução aos movimentos básicos do judô: ukemi, mae ukemi e rei.
Noções de disciplina e respeito nas artes marciais.
Experiências corporais e práticas culturais.

Metodologia

Adotaremos metodologias baseadas na aprendizagem ativa e prática, estruturando a atividade em estações rotativas que permitirão que os alunos experimentem diretamente os movimentos do judô. Além disso, a abordagem lúdica será promovida para facilitar o engajamento dos alunos, considerando o estágio de desenvolvimento deles e suas potencialidades.

Estações rotativas para prática de movimentos.
Abordagem lúdica para engajamento dos alunos.
Sessões de reflexão e partilha de experiências.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade contará com três aulas sequenciais, cada uma com um objetivo específico que interliga teoria, prática e reflexão. Este planejamento permitirá uma progressão sólida em que cada sessão contribui significativamente para o desenvolvimento das habilidades pretendidas.

Aula 1: Introdução ao judô e aprendizado dos movimentos de cair (ukemi).
Aula 2: Prática do rolamento (mae ukemi) e interações nas estações.
Aula 3: Prática da saudação (rei) e partilha/reflexão sobre as experiências.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e se dará através da observação do desempenho em cada estação e do envolvimento durante as atividades. Critérios incluem a execução correta dos movimentos, o respeito às regras e aos colegas, e a capacidade de refletir sobre sua aprendizagem. Exemplos de avaliação incluem observar como um aluno se recompõe após uma queda e a prática tentativa de um rolamento, bastando que demonstrem compreensão e empenho, independentemente da perfeição técnica.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos necessários para esta atividade serão mínimos, aproveitando recursos disponíveis no ambiente escolar e focando no uso do próprio corpo e espaço. Isso torna a atividade acessível e fácil de implementar, maximizando a interação dos alunos com os elementos físicos que promovem aprendizagem.

Tapetes ou tatames para a segurança durante os movimentos.
Imagens ou vídeos ilustrativos de técnicas de judô.
Sinalizadores de cada estação de atividade na sala de aula.

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