O conteúdo programático abrange a prática de brincadeiras antigas, reconhecendo sua importância cultural e histórica. Além de promover a interação social e o desenvolvimento físico, essas atividades facilitam a compreensão de conceitos como cultura popular, diversidade cultural e patrimônio imaterial. A metodologia ativa, incluindo a saída de campo e a roda de debate, incentiva a aprendizagem por meio da experiência direta e da reflexão, adequando-se ao desenvolvimento cognitivo e emocional dos alunos do 1º ano.

A metodologia ativa será empregada através de uma saída de campo dentro da própria escola, permitindo que os alunos participem fisicamente das brincadeiras antigas. A gincana, estruturada em diferentes estações de jogos, favorece a interação entre os alunos e a vivência prática dos conteúdos. A roda de debate ao final da atividade proporciona um espaço de reflexão e compartilhamento de experiências, consolidando o aprendizado de forma integrada e significativa. Esta abordagem ativa incentiva a participação dos alunos, promove a memorização de conteúdos pela prática e facilita a construção do conhecimento de forma colaborativa.

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos participarão da gincana, explorando as diferentes estações de brincadeiras antigas. Na segunda aula, o tempo será dedicado à roda de debate, onde os alunos compartilharão suas experiências e refletirão sobre o aprendizado.

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais para as diferentes brincadeiras, como cordas, sacos para a corrida, e pequenos objetos para o jogo das cinco marias. Além disso, será necessário um espaço adequado no pátio da escola para a realização das atividades e materiais para organizar as estações da gincana. A preparação do ambiente deve considerar a segurança e acessibilidade para todos os alunos. Planos alternativos para condições climáticas adversas devem ser considerados, garantindo a continuidade da atividade em espaços cobertos caso necessário.