Momento 1: Apresentação e Aquecimento Inicial (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e explique brevemente o objetivo da atividade de hoje: introdução das regras e prática inicial do jogo 'Estátua Musical Divertida'. Realize uma dinâmica de aquecimento com músicas leves pedindo aos alunos que caminhem e explorem o espaço. É importante que os alunos se familiarizem com o ambiente. Oriente para que executem movimentos suaves, como rodar ou levantar os braços enquanto caminham. Observe se todos estão engajados e à vontade.

Momento 2: Apresentação das Regras (Estimativa: 20 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e explique as regras do jogo 'Estátua Musical Divertida'. Esclareça que, quando a música tocar, eles devem dançar e, quando a música parar, todos deverão congelar como uma estátua. É importante que você demonstre e peça a alguns alunos voluntários para exemplificar. Garanta que todos entenderam as regras antes de prosseguir.

Momento 3: Prática Guiada (Estimativa: 40 minutos)
Comece a atividade prática, tocando música animada e encorajando as crianças a se movimentarem. Durante as pausas, faça uma pequena revisão para verificar se todos entenderam a necessidade de parar imediatamente ao som parar. Após alguns ciclos, introduza o conceito de formar estátuas temáticas (exemplo: árvore, carro). Observe como cada criança responde e dê feedback positivo.

Momento 4: Reflexão e Feedback Inicial (Estimativa: 30 minutos)
Reúna as crianças novamente em círculo e promova uma conversa sobre suas experiências. Pergunte o que acharam mais divertido ou desafiador. Ofereça seu feedback geral sobre o desempenho da turma, destacando momentos de criatividade e trabalho em equipe. Permita que as crianças compartilhem suas impressões e o que aprenderam.

Momento 5: Atividade Lúdica de Encerramento (Estimativa: 30 minutos)
Finalizando a aula, realize uma atividade de interação onde cada aluno cria uma pequena sequência de movimentos que representa sua estátua favorita. Os colegas devem então adivinhar o que a estátua representa. Encoraje o respeito e a atenção durante a apresentação de cada um e faça uma última rodada de música e dança como forma de despedida.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, incentive movimentos livres durante a atividade para ajudar a dispersar energia extra. É importante criar momentos para focar a atenção, indicando que devem prestar atenção em você para instruções claras e visuais. Use sinais visuais e sonoros para captar sua atenção. Para alunos no espectro autista, considere o uso de cartões de imagens que representem as estátuas temáticas, facilitando a compreensão e manifestação do tema. Crie um ambiente acolhedor, permitindo pausas sensoriais quando necessário. Para alunos com dificuldades motoras, adapte os movimentos para que possam executar dentro de suas limitações, promovendo o uso de partes do corpo que não apresentem restrições. Ofereça suporte quando necessário e celebre pequenas conquistas para aumentar a confiança do aluno nas atividades.

Momento 1: Revisão e Introdução aos Novos Temas (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente a atividade anterior, perguntando aos alunos o que lembram sobre a 'Estátua Musical Divertida'. Após a breve revisão, introduza novos temas para as estátuas, como animais, profissões e objetos do cotidiano. Explique que cada música tocará até que você faça uma pausa, e eles deverão assumir a posição de estátua relacionada ao tema anunciado anteriormente.

Momento 2: Prática Guiada com Instruções (Estimativa: 40 minutos)
Tóque a música e permita que as crianças dancem livremente. Pare a música e anuncie o tema para a estátua; por exemplo, peças de teatro, como 'atores' ou 'diretores'. Dê tempo para que assumam as posições desejadas. Observe a criatividade e originalidade de cada aluno e ofereça feedback positivo para encorajá-los.

Momento 3: Atividade em Grupos (Estimativa: 45 minutos)
Divida os alunos em grupos menores e atribua um tema específico para cada grupo. Eles deverão criar uma cena utilizando suas estátuas, como um cenário marítimo ou uma floresta. Incentive a colaboração dentro do grupo e ofereça suporte caso tenham dificuldades.

Momento 4: Apresentação e Feedback dos Grupos (Estimativa: 35 minutos)
Cada grupo, por sua vez, apresentará sua cena estática para a turma. Promova um ambiente de apoio e respeito, onde cada grupo sinta-se à vontade para apresentar sem julgamentos. Após cada apresentação, ofereça feedback construtivo, destacando a criatividade e o trabalho em equipe.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 30 minutos)
Reúna os alunos em um círculo para refletirem sobre a experiência. Questione quais foram os maiores desafios e conquistas do dia. Permita que cada criança compartilhe suas opiniões e sentimentos. Finalize destacando a importância da criatividade e do trabalho em equipe. Feche a aula com uma música alegre para que todos possam dançar e relaxar antes do término.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, continue incentivando movimentos livres durante atividades e use sinais visuais claros para chamar atenção. Para alunos no espectro autista, use cartões de imagem para ajudá-los a entender os temas das estátuas e dê instruções simples. Para alunos com dificuldades motoras, ofereça formas alternativas de participação, como usar apenas partes do corpo que não tenham limitações para formar estátuas. Lembre-se de fornecer elogios e reconhecer as vitórias de cada aluno, independentemente de suas dificuldades.

Momento 1: Revisão e Refrescamento dos Conceitos (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula relembrando os conceitos aprendidos nas atividades anteriores. Peça para que os alunos compartilhem quais foram suas estátuas e temas favoritos. Utilize um breve jogo de perguntas e respostas para refrescar a memória das crianças sobre as instruções e objetivos da atividade 'Estátua Musical Divertida'. Incentive a participação de todos para fortalecer a memória colaborativa e a participação coletiva.

Momento 2: Redefinição Criativa e Desafio em Duplas (Estimativa: 40 minutos)
Divida os alunos em duplas e desafie-os a criar uma nova estátua temática juntos. Oriente para que usem a criatividade e experimentem novas ideias ou combinações de temas abordados. Dê tempo para que cada dupla apresente sua criação ao grupo, promovendo um espaço de feedback positivo e celebração de ideias originais. Valorize a colaboração e o respeito às ideias do colega.

Momento 3: Integração dos Aprendizados (Estimativa: 30 minutos)
Proponha uma atividade onde os alunos integrem os conceitos aprendidos, criando uma sequência de estátuas em um cenário contínuo. Por exemplo, peça-lhes que criem uma história em movimento usando diversas estátuas seguidas. Monitore o engajamento dos alunos, oferecendo sugestões de temas e apoiando aqueles que podem precisar de ajuda para iniciar ou desenvolver suas ideias. Avalie a criatividade e a capacidade de integrar conceitos nos trabalhos apresentados.

Momento 4: Reflexão e Autoavaliação (Estimativa: 40 minutos)
Solicite que as crianças reflitam sobre seu aprendizado e compartilhem o que mais gostaram ou mais aprenderam. Oriente para que criem um pequeno cartaz ou desenho representando seu personagem ou estátua favorita na atividade. Use isso como uma forma de autoavaliação, observando o nível de envolvimento e compreensão dos conceitos abordados. É um momento valioso para que expressem seus sentimentos sobre a atividade.

Momento 5: Atividade de Encerramento Coletivo (Estimativa: 40 minutos)
Finalize a aula com uma dinâmica de grupo onde todos os alunos devem colaborar para criar uma grande cena em conjunto, utilizando as estátuas individuais ou em duplas já apresentadas. Incentive a harmonia e o entendimento mútuo, ressaltando a importância do trabalho coletivo e da amizade. Garanta que cada criança se sinta incluída e reconhecida durante o processo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, continue oferecendo oportunidades para movimentação e expressão pessoal entre as atividades. Mantenha um ambiente visualmente rico, mas sem muita sobrecarga, para ajudar a manter o foco. Para alunos no espectro autista, serviços de apoio visual como imagens e histórias sociais podem ajudar a definir expectativas e facilitar a participação. Use rotinas claras e permita o uso de comunicação alternativa, se necessário. Para crianças com dificuldades motoras, mantenha a possibilidade de personalizar os movimentos e posturas, auxiliando se necessário com suportes extras e celebrações por cada sucesso alcançado. Lembre-se de ajustar expectativas realistas e reconhecer o progresso individual.