Detetives do Folclore

Desenvolvida por: Aramis… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Artes

Temática: Brincadeiras populares brasileiras

Esta atividade, denominada 'Detetives do Folclore', convida os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a mergulharem na rica diversidade cultural brasileira através das brincadeiras populares de diferentes regiões. Inicialmente, os alunos serão incentivados a buscar, junto a seus familiares, informações sobre jogos e brincadeiras populares. Durante a aula, cada aluno assumirá o papel de um detetive, compartilhando suas descobertas com a turma, o que transformará a sala de aula em um espaço de investigação folclórica. Através dessa dinâmica interativa, as crianças terão a oportunidade de aprender não apenas sobre as brincadeiras, mas também sobre a importância da preservação das tradições culturais locais. A atividade culminará na escolha e prática coletiva das brincadeiras mais votadas, promovendo um rico intercâmbio cultural.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é possibilitar que os alunos explorem a diversidade cultural do Brasil por meio das brincadeiras populares, desenvolvendo habilidades sociais, como respeito, cooperação e empatia, além de estimular a curiosidade, a pesquisa e a comunicação eficaz. Busca-se, assim, fortalecer a identidade cultural dos alunos, promovendo o reconhecimento e a valorização das diferentes expressões populares presentes em nosso país.

Explorar a diversidade cultural das brincadeiras populares brasileiras
Desenvolver habilidades sociais e cognitivas
Estimular a pesquisa e a comunicação
Promover o reconhecimento e a valorização das expressões culturais

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

Conteúdo Programático

A atividade 'Detetives do Folclore' está fundamentada na Pedagogia de Projetos, alinhando-se à Sala de Aula Invertida ao incentivar a pesquisa prévia dos alunos. Ela se enquadra na interdisciplinaridade ao abranger aspectos culturais, geográficos e históricos das brincadeiras populares, contribuindo para a formação integral do aluno.

Brincadeiras populares do Brasil
Diversidade cultural brasileira
Habilidades sociais e cognitivas em jogos e brincadeiras

Metodologia

A metodologia ativa Sala de Aula Invertida será aplicada neste plano. Antes da aula, os alunos farão uma pesquisa sobre brincadeiras populares com auxílio de familiares, fomentando a interação familiar e a pesquisa. Durante a aula, a apresentação e compartilhamento das brincadeiras incentivarão a comunicação e escuta ativa entre os alunos, culminando na votação e prática das brincadeiras selecionadas.

Pesquisa prévia com familiares
Apresentação e compartilhamento das brincadeiras na sala
Votação e prática coletiva das brincadeiras escolhidas

Aulas e Sequências Didáticas

Com uma carga horária total de 1 hora, dividida em 1.2 aulas de 50 minutos, na primeira aula os alunos apresentarão suas pesquisas e votarão nas brincadeiras. Na segunda parte, experimentarão coletivamente as brincadeiras escolhidas.

Aula 1: Apresentação das brincadeiras e votação (50 minutos)
Aula 2: Prática das brincadeiras escolhidas (50 minutos)

Avaliação

A avaliação se dará de forma processual e formativa, observando a participação ativa dos alunos na pesquisa, apresentação e prática das brincadeiras. Serão avaliados aspectos como engajamento, cooperação, respeito às regras e às diferenças individuais, além da capacidade de comunicação. Exemplos de participações notáveis e melhorias observadas ao longo da atividade serão valorizados, fornecendo feedback construtivo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários: espaço amplo para a prática das brincadeiras, materiais simples e variados de acordo com as brincadeiras escolhidas (cordas, bolas, tecidos etc.), dispositivo para registro e apresentação dos trabalhos dos alunos (como computador com projetor), além de materiais de apoio para pesquisa prévia das famílias.

Espaço amplo para as brincadeiras
Materiais específicos para cada brincadeira escolhida
Dispositivo para apresentação
Materiais de apoio para pesquisa

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