Detectives de Brincadeiras

Desenvolvida por: Ivana … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Brincadeiras e jogos populares

Nesta atividade prática, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental se tornarão 'detectives de brincadeiras', mergulhando no universo lúdico das brincadeiras e jogos populares presentes em sua comunidade ou região. O objetivo central é investigar, pesquisar e compartilhar conhecimentos sobre estas práticas, evidenciando sua origem, regras e formas de execução. Para iniciar, o professor apresentará uma lista de brincadeiras e jogos populares, e os alunos, agrupados em equipes, realizarão pesquisas - com o apoio de pais e responsáveis - a fim de coletar informações sobre cada brincadeira. Posteriormente, cada grupo apresentará suas descobertas para a turma, incluindo, quando possível, uma demonstração prática da brincadeira estudada. Esta atividade enfatiza o respeito às diferenças individuais, promove a valorização da cultura local e incentiva o trabalho em equipe e a pesquisa ativa, proporcionando uma experiência de aprendizagem significativa e contextualizada.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa promover a valorização das tradições lúdicas locais e o respeito às diferenças individuais através do estudo e prática de brincadeiras e jogos populares. Através deste projeto, os alunos aprenderão a respeitar as variações de desempenho entre os colegas, a importância do trabalho em equipe e a habilidade de pesquisar e apresentar informações de maneira coletiva. Além disso, espera-se que os alunos desenvolvam um senso de pertencimento e apreço pelas tradições culturais de sua comunidade, compreendendo que tais práticas são parte integrante de sua identidade.

Valorizar as tradições lúdicas locais e a cultura de jogos e brincadeiras populares.
Desenvolver o respeito pelas diferenças individuais nos contextos de jogos e brincadeiras.
Promover habilidades de pesquisa e apresentação em equipe.
Fomentar o interesse e conhecimento sobre a origem e regras das brincadeiras populares locais.
Incentivar o trabalho em equipe e a cooperação durante a investigação e execução das brincadeiras.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF03: Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
EF12EF05: Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático enfoca o estudo e a prática de brincadeiras e jogos populares, abordando aspectos como a origem, as regras e as formas de execução dessas atividades. Além de proporcionar um entendimento aprofundado sobre essas práticas lúdicas, a atividade também busca desenvolver habilidades sociais, como trabalho em equipe, respeito às diferenças e capacidade de pesquisa e apresentação. Este programa visa enriquecer o conhecimento dos alunos sobre a cultura local e ao mesmo tempo contribuir para o desenvolvimento de competências relacionadas ao protagonismo e à colaboração.

Apresentação de brincadeiras e jogos populares.
Pesquisa sobre a origem e regras das brincadeiras selecionadas.
Organização e apresentação dos resultados da pesquisa.
Prática e demonstração das brincadeiras estudadas.
Reflexão e discussão sobre o valor cultural das brincadeiras e jogos populares.

Metodologia

A metodologia ativa aplicada nessa atividade engaja os alunos no processo de aprendizagem, transformando-os em agentes ativos de sua própria educação. Através da pesquisa, colaboração e apresentação, os alunos terão a oportunidade de explorar de maneira profunda as tradições lúdicas de sua comunidade. A atividade propõe um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo, no qual os estudantes poderão não apenas absorver conhecimento, mas também compartilhá-lo com seus colegas, praticando as brincadeiras e refletindo sobre suas origens e significados culturais.

Formação de equipes para pesquisa e apresentação.
Pesquisa guiada com apoio de pais e responsáveis.
Apresentações em grupo das brincadeiras investigadas.
Sessões práticas para experimentar as brincadeiras.
Discussões em grupo sobre as descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 20 horas, divididas em 24 aulas de 50 minutos cada. Inicialmente, será feita uma introdução ao projeto e às brincadeiras que serão investigadas. As próximas sessões serão dedicadas à pesquisa, preparação e prática das apresentações, culminando em uma celebração das tradições lúdicas da comunidade.

Aula 1: Introdução ao projeto e explicação dos objetivos.
Aulas 2-8: Pesquisa sobre as brincadeiras (em casa e na escola).
Aulas 9-15: Preparação das apresentações em grupos.
Aulas 16-20: Prática e aperfeiÃ§oamento das brincadeiras selecionadas.
Aulas 21-24: Apresentações finais e discussões.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, no engajamento com o projeto e na qualidade das pesquisas e apresentações entregues. Será dada atenção especial ao esforço de cada aluno em contribuir para o trabalho em equipe, assim como na habilidade de respeitar e valorizar as diferenças individuais durante a execução das brincadeiras. Os alunos também serão avaliados com base em sua capacidade de refletir criticamente sobre o valor cultural das brincadeiras estudadas e de expressar essa compreensão durante suas apresentações e discussões em sala.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização dessa atividade incluem acesso à internet e biblioteca para pesquisa, materiais diversos para a prática das brincadeiras (bolas, cordas, bambolês, etc.), espaço adequado para a execução das atividades práticas e dispositivos audiovisuais para as apresentações. Estes materiais e espaços garantirão que os alunos tenham as ferramentas necessárias para investigar, praticar e compartilhar suas descobertas.

Lista de brincadeiras e jogos populares para exploração.
Materiais específicos para cada brincadeira selecionada.
Acesso a recursos digitais e bibliotecários para pesquisa.
Espaço físico adequado para práticas e apresentações.
Equipamentos audiovisuais para auxílio nas apresentações.

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