O conteúdo programático da Dança das Flores se concentra na vivência de danças populares e no reconhecimento dos seus elementos constitutivos, como ritmo, espaço e gestos. A proposta incluiu atividades práticas que conectam música, arte e expressões culturais, promovendo um aprendizado significativo sobre as músicas tradicionais e as danças associadas a essas sonoridades. A inclusão de aspectos culturais diversos visa enriquecer a compreensão dos alunos sobre a pluralidade de nosso patrimônio cultural, ao mesmo tempo em que desenvolvem suas habilidades motoras e sociais em um contexto inclusivo.

A metodologia aplicada na Dança das Flores utiliza uma abordagem prática e integrativa, centrada em dinâmicas de grupo e práticas inclusivas que respeitem a diversidade dos participantes. A atividade será iniciada com uma breve introdução sobre a importância das danças populares na cultura brasileira, seguida de uma demonstração dos passos e gestos a serem reproduzidos. Os alunos serão incentivados a formar rodas, promovendo a socialização e troca de flores, de forma respeitosa e colaborativa. Estratégias inclusivas estarão presentes, com ajustes nos passos e no ritmo para acomodar alunos com diferentes necessidades, garantindo a participação ativa de todos os alunos dentro de suas capacidades únicas.

A atividade Dança das Flores será desenvolvida em uma aula de 60 minutos, estruturada de maneira a maximizar a participação e engajamento dos alunos. O primeiro momento contempla a introdução e explicação da atividade, seguido pela demonstração dos passos básicos. Posteriormente, os alunos serão organizados em rodas, onde terão a oportunidade de vivenciar a dança e realizar a troca das flores, respeitando o ritmo de cada participante. O encerramento se dará com uma breve reflexão em grupo sobre a experiência, reforçando a importância do respeito às diferenças e da colaboração mútua.

Os recursos necessários para a atividade Dança das Flores são simples e acessíveis, visando não apenas reduzir custos, mas também garantir que todos os alunos possam participar de forma equitativa. Flores de papel serão confeccionadas previamente, tanto pelo professor quanto pelos próprios alunos, estimulando a participação ativa e a criatividade. O uso de música tradicional brasileira será fundamental para guiar os movimentos da dança, enquanto um ambiente seguro e adaptado para a movimentação corporal é essencial para o sucesso da prática.

Sabemos que a inclusão e a acessibilidade são preocupações constantes e fundamentais dentro da sala de aula. A atividade Dança das Flores busca garantir a participação efetiva de todos os alunos, incluindo aqueles com TDAH, transtorno do espectro autista de nível 1 ou dificuldades motoras. Para tanto, algumas estratégias serão sugeridas, como o uso de pistas visuais para auxiliar na orientação espacial e temporal da atividade, além de proporcionar um espaço mais tranquilo e menos estimulante para que alunos com TDAH possam se concentrar melhor. Adaptações nos passos e ritmo da dança podem ser realizadas conforme necessário para alunos com dificuldade motora, por exemplo, permitindo maior liberdade na execução dos movimentos. Estratégias de apoio entre pares e a facilitação de interações entre alunos também serão incentivadas, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa e inclusiva. Ajustes no espaço físico, como a delimitação clara de áreas para cada roda, ajudam a criar uma sensação de segurança e estrutura, beneficiando alunos com transtorno do espectro autista ou dificuldades de atenção.