Corrida Maluca das Cores

Desenvolvida por: Gabrie… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Brincadeiras e jogos

Nesta atividade prática de Educação Física, intitulada 'Corrida Maluca das Cores', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão expostos aos conceitos de corrida e controle direcional através do uso de cores. Na primeira aula, os alunos aprenderão as regras do jogo, onde cada cor corresponde a um movimento ou direção específica que eles terão que memorizar. Essa etapa tem como propósito estimular a atenção, a memória e o entendimento de instruções sequenciais. Na aula subsequente, eles participarão de uma corrida prática, aplicando o que foi aprendido de forma lúdica e interativa. Isso não somente fomentará o desenvolvimento das habilidades motoras, mas também promoverá o trabalho em equipe, uma vez que deverão cooperar e respeitar os turnos e interações com os colegas, desenvolvendo, assim, competências socioemocionais e habilidades cognitivas alinhadas ao primeiro ano do Ensino Fundamental.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam não apenas promover a aquisição de habilidades físicas básicas, mas também desenvolver competências cognitivas e socioemocionais fundamentais para alunos do 1º ano. Através da Corrida Maluca das Cores, busca-se estimular a coordenação motora, o cumprimento de instruções sequenciais e o reconhecimento de cores, atributos essenciais que contribuirão para o desenvolvimento acadêmico e pessoal dos alunos. Além disso, a interação social durante a atividade promoverá competências relacionadas à convivência, ao respeito e ao trabalho em equipe, preparando os alunos para participar ativamente de um ambiente escolar colaborativo.

Desenvolver a coordenação motora associada a diferentes movimentos direcionais.
Fomentar o reconhecimento e a associação de cores a instruções específicas.
Estimular o cumprimento de instruções sequenciais de maneira lúdica.
Promover o desenvolvimento de habilidades sociais, como cooperação e respeito ao outro.

Habilidades Específicas BNCC

EF01EF06: Participar e compreender regras de jogos e atividades lúdicas em grupos.
EF01EF08: Identificar e relacionar cores a objetos e ações do cotidiano.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba uma série de aprendizagens que se entrelaçam para proporcionar um aprendizado integral e conectado à realidade das crianças. Pela Corrida Maluca das Cores, estimulam-se tanto habilidades motoras quanto cognitivas, através do uso de cores como guias para realizar movimentos específicos. Assim, as crianças exercitam a percepção visual, a atenção e a memória, tudo isso enquanto praticam a corrida de maneira divertida. Além de habilidades físicas, explora-se a capacidade de seguir instruções, a compreensão e memorização de associações e a interação social significativa através de jogos e brincadeiras, respeitando o desenvolvimento cognitivo e social apropriado para esta faixa etária.

Exploração inicial de regras e compreensão de instruções através de cores.
Prática de corrida direcionada por cores.
Atividades visando o fortalecimento de habilidades socioemocionais como cooperação e empatia.

Metodologia

O plano de aula para a Corrida Maluca das Cores consiste em duas abordagens diferenciadas: a primeira aula utilizará metodologias expositivas para introduzir as regras e as associações necessárias para a atividade prática subsequente; a segunda aula, por outro lado, contará com uma abordagem mão-na-massa, onde as crianças colocarão em prática o que aprenderam de maneira ativa e engajadora. O uso de metodologias ativas é uma prática pedagógica inovadora que motiva os alunos através da aprendizagem experiencial, promovendo uma experiência de aprendizado mais eficaz e significativa. Estas abordagens são alinhadas com as competências da BNCC, engajando os alunos em aprendizagem através de práticas e jogos, de forma a tornar o aprendizado mais divertido e eficiente.

Introdução expositiva das regras e do conceito das cores.
Atividade prática onde as crianças participarão de uma corrida seguindo as instruções de cores.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da Corrida Maluca das Cores está estruturado em duas aulas de 40 minutos cada, projetando um desenvolvimento progressivo do conteúdo e habilidades. Na primeira aula, o conhecimento das regras e das cores associativas é transmitido de maneira mais teórica, permitindo às crianças entenderem e se familiarizarem com os conceitos antes da aplicação prática. A segunda aula se concentra na aplicação prática e na experimentação dos conceitos aprendidos, onde as crianças participam ativamente da corrida, consolidando suas aprendizagens de forma prática e divertida. Este planejamento sequencial e interativo proporciona uma experiência de aprendizado rica e abrangente, que atende aos interesses e necessidades de aprendizagem dos alunos dessa faixa etária.

Aula 1: Apresentação das regras do jogo e introdução às cores e aos movimentos associados através de métodos expositivos.

Momento 1: Introdução e Preparação da Aula (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula com uma breve saudação aos alunos. Explique que hoje eles aprenderão um jogo novo chamado 'Corrida Maluca das Cores'. Garanta que todos estejam atentos e confortáveis, e utilize este momento para criar uma atmosfera positiva e acolhedora. É importante que você destaque a relevância da atividade para o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais dos alunos.

Momento 2: Apresentação das Regras e Conceitos (Estimativa: 15 minutos)
Mostre aos alunos os cones coloridos ou placas que você utilizará e explique que cada cor terá um significado específico. Por exemplo, ao ver um cone vermelho, eles devem parar; um cone verde significa correr; um cone amarelo, correr devagar. Explique as regras de modo claro e prático, demostrando os movimentos quando possível. Pergunte se há alguma dúvida e esclareça conforme necessário. Observe se todos estão compreendendo as instruções e faça perguntas diretas para verificar a atenção. Estimule a participação ativa perguntando se alguém já jogou algum jogo parecido.

Momento 3: Atividade de Memorização e Associatividade (Estimativa: 10 minutos)
Realize uma atividade interativa em que as crianças, de pé em círculo, devem dizer em voz alta a cor e seu respectivo movimento, reforçando a associação. A cada nova rodada, modifique a sequência para reforçar o aprendizado e a memorização. Permita que os alunos façam sugestões de movimentos associados a outras cores para envolvê-los ativamente no processo de ensino. Avalie o entendimento através de respostas orais e expressões dos alunos, incentivando a colaboração.

Momento 4: Revisão das Instruções através de Simulações (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma simulação curta e prática, onde você grita cores aleatórias enquanto os alunos fazem os movimentos correspondentes. Faça ajustes com base no desempenho dos alunos e ofereça feedback imediato. Reforce o aprendizado com elogios e orientações construtivas, caso necessário. Isso também permitirá que você identifique e intervenha quando algum aluno estiver com dificuldades específicas com as instruções.

Aula 2: Implementação prática da corrida, onde as crianças aplicam o conhecimento adquirido na aula anterior, como metodologia mão-na-massa.

Momento 1: Preparação e Aquecimento (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula reunindo os alunos em um círculo. Reforce a importância de se alongarem adequadamente antes de qualquer atividade física. Realize um rápido aquecimento com movimentos simples como levantar os joelhos, girar os braços e tocar os dedos dos pés. É relevante garantir que todos os alunos participem, encorajando e observando sua participação ativa, para que estejam prontos para a atividade principal.

Momento 2: Revisão das Regras e Movimentos (Estimativa: 10 minutos)
Relembre com os alunos as regras e os movimentos associados a cada cor. Garanta que eles ainda se lembrem dos movimentos aprendidos na aula anterior (por exemplo, parar na cor vermelha, correr na verde, e assim por diante). Faça perguntas aos alunos para verificar a compreensão e ofereça esclarecimentos se necessário.

Momento 3: Corrida Maluca das Cores - Primeira Rodada (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em duas equipes, explicando que a corrida será uma competição amistosa. Posicione os cones ou placas coloridas no percurso e comece a corrida. Fique atento ao cumprimento correto dos movimentos associados às cores. Durante a atividade, incentive o espírito esportivo e a cooperação entre os alunos. A cada turno, mude as posições dos cones para aumentar o desafio. Ofereça feedback imediato aos alunos sobre o desempenho deles.

Momento 4: Reflexão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos e peça que compartilhem suas experiências sobre a corrida. O que acharam mais fácil ou difícil? Como se sentiram trabalhando em equipe? Essas reflexões devem ser o ponto de partida para discussões sobre o aprendizado individual e coletivo da atividade. Ofereça observações positivas e sugerências construtivas, incentivando a autorreflexão e a melhoria contínua. Aproveite este momento para destacar as habilidades sociais e motoras desenvolvidas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere ajustar o ritmo da corrida para alunos que possam ter dificuldades motoras, permitindo que avancem no próprio passo sem pressionar por velocidade. Simplifique as instruções ou disponha de um assistente que possa auxiliar na interpretação das cores e movimentos, se necessário. Crie um ambiente de apoio onde todos os alunos se sintam valorizados e parte do grupo. Reforce a importância da cooperação através de elogios pelo trabalho em equipe e respeito mútuo, independentemente das habilidades motoras individuais. Promova um espaço acolhedor onde os alunos possam expressar suas necessidades e preocupações livremente.

Avaliação

Para a avaliação da Corrida Maluca das Cores, serão incorporados métodos diversificados que considerem tanto o desempenho físico quanto a compreensão cognitiva dos alunos. Entre as metodologias avaliativas a serem implementadas, estarão a observação direta, onde o professor acompanhará em tempo real o desempenho de cada aluno durante a prática, e avaliações formativas que buscam dar feedback contínuo aos alunos sobre seu progresso. Objetivamente, a avaliação se concentrará em analisar a capacidade das crianças de associar as cores corretamente aos movimentos, seguir as instruções de forma ordenada e demonstrar habilidades socioemocionais essenciais, como cooperação e respeito. Os critérios englobam a participação ativa, a correção na execução das instruções e a interação positiva com os colegas. Exemplo prático inclui a observação de uma criança realizando o movimento correto ao ser exposta a uma cor específica, demonstrando compreensão e aplicação das instruções. Essa metologia avalia continuamente as competências formativas e incentiva o desenvolvimento autocorretivo por meio de feedbacks constructivos.

Acompanhamento contínuo do desempenho durante a atividade prática.
Feedback formativo visando o aprendizado contínuo e autocorretivo para os alunos.
Observação direta com foco em habilidade de associação e a execução correta dos movimentos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da Corrida Maluca das Cores, é fundamental o uso de recursos materiais acessíveis, que promovem uma aprendizagem envolvente e interativa. Os recursos necessários incluem cones coloridos ou placas, que servirão como marcadores de direção durante a corrida, propiciando um método visual claro e didático para instruir os alunos. Estes materiais não requerem custos elevados e podem ser reutilizados em diversas atividades, maximizando a eficácia dos recursos disponíveis na escola. Além disso, ao serem materiais fáceis de identificar e manipular, possibilitam um envolvimento direto das crianças no processo de aprendizado, garantindo uma experiência educacional acessível e didática, sem a necessidade de tecnologias digitais.

Cones coloridos ou placas que sirvam de marcador para a corrida.
Material visual adicional para facilitar a compreensão das regras e das associações.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a busca por práticas inclusivas impõe desafios adicionais aos docentes já sobrecarregados, mas é crucial garantir que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizado. Para a Corrida Maluca das Cores, preconiza-se estratégias que promovam um ambiente inclusivo onde todos os alunos sejam encorajados a participar ativamente da aula. Adaptações simples como a disponibilização de cores bem contrastantes podem facilitar a visualização por todos os alunos. Caso necessário, poderá haver o ajustamento da corrida obedecendo ao ritmo natural de cada aluno, respeitando seu tempo e progresso individual sem comprometer o desenvolvimento do activity. Essas práticas não geram custos adicionais consideráveis e proporcionam uma interação equitativa entre todos os alunos, incentivando um ambiente de acolhimento e inclusão universal.

Uso de cores contrastantes para facilitar a distinção visual de todos os alunos.
Adaptação do ritmo da corrida para acomodar a necessidade individual dos alunos.

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