Corrida do Tempo

Desenvolvida por: Lívia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Desenvolvimento Humano e Motor

A 'Corrida do Tempo' é uma atividade prática destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, que visa promover a compreensão do desenvolvimento humano e motor através de um circuito de atividades físicas. A atividade é organizada em três diferentes etapas, cada uma representando uma faixa etária distinta do desenvolvimento humano: de 0 a 3 anos, de 3 a 6 anos e de 6 a 11 anos. Os participantes serão divididos em três grupos conforme as faixas etárias indicadas e passarão por circuitos de desafios planejados para simular o crescimento e os desafios motores correspondentes à cada etapa da vida. Para os mais novos, a atividade incluirá 'passos de bebê', simulando os primeiros passos e a aprendizagem de caminhar. Para a faixa dos 3 a 6 anos, uma série de obstáculos simples será montada para simular os desafios motores e de coordenação próprios dessa idade. Por fim, para os alunos representando a faixa dos 6 a 11 anos, um percurso mais complexo e exigente, adequado às suas habilidades de coordenação e motricidade. O objetivo é que, ao final do circuito, os alunos possam visualizar e compreender a evolução do desenvolvimento motor ao longo das diferentes idades, trabalhando aspectos lúdicos, sociais e cognitivos em um contexto interativo e desafiador.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade incluem promover a compreensão do desenvolvimento humano e motor em diversas faixas etárias, além de estimular habilidades motoras básicas como equilíbrio, coordenação e agilidade. Visa também fomentar nos alunos uma melhor percepção da própria capacidade física, incentivando a inclusão, o respeito pelas diferenças e o trabalho em equipe. Além disso, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades sociais, como comunicação e colaboração, enquanto enfrentam desafios e resolve problemas em grupo.

Compreender o desenvolvimento humano e motor em diferentes faixas etárias
Desenvolver habilidades motoras básicas e de coordenação
Fomentar a inclusão e o respeito pelas diferenças
Estimular o trabalho em equipe e habilidades sociais

Habilidades Específicas BNCC

EF01EF06 - Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e necessidades básicas de seres humanos, em diferentes idades, promovendo o respeito e a valorização da diversidade humana.
EF12EF01 - Experimentar e fruir diversos tipos de movimentos em brincadeiras e jogos, respeitando as regras e a diversidade de saberes, identidades, culturas e potencialidades dos participantes.

Conteúdo Programático

Este plano de aula envolve conceitos de desenvolvimento humano e motor subdivididos em etapas que compreendem desde os primeiros anos de vida até o final da infância. Explora-se, de maneira dinâmica e educativa, as capacidades motoras e cognitivas associadas a cada faixa etária, ressaltando a importância do movimento e da atividade física para o crescimento saudável. Através da ludicidade, busca-se ainda destacar as variadas formas de aprendizado e interação social que contribuem para o desenvolvimento integral dos alunos.

Desenvolvimento Humano
Desenvolvimento Motor
Habilidades Motoras Básicas
Socialização através da Atividade Física
Ludicidade e Aprendizagem

Metodologia

A metodologia aplicada será a Aprendizagem Baseada em Jogos, através da qual os alunos participarão de um circuito de atividades físicas estruturado em etapas que simulam o crescimento e o desenvolvimento humano. Esta abordagem incentiva os alunos a aprenderem de forma ativa, explorando e superando desafios físicos que representam diferentes estágios do desenvolvimento. A interactividde e o envolvimento direto com a tarefa posto favorecem não apenas a compreensão dos conceitos envolvidos, mas também oportunizam a prática de habilidades sociais, como trabalho em equipe e comunicação.

Definição dos grupos e introdução ao objetivo da atividade
Demonstração de cada parte do circuito por parte dos professores
Execução do circuito pelos alunos, com acompanhamento dos professores
Discussão e reflexão sobre o desenvolvimento humano e motor, baseado nas experiências do circuito
Avaliação reflexiva da atividade

Aulas e Sequências Didáticas

A 'Corrida do Tempo' será distribuída ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a divisão dos grupos e explicação do circuito, seguido pela apresentação e experimentação das primeiras etapas do circuito. A segunda aula será dedicada à conclusão do circuito, seguida de uma atividade reflexiva e discussão sobre o desenvolvimento humano e motor.

Aula 1: Introdução e início do circuito
Aula 2: Conclusão do circuito e atividade reflexiva

Avaliação

A avaliação da 'Corrida do Tempo' se dará por meio da observação dos professores quanto ao envolvimento dos alunos nas atividades, sua capacidade de trabalhar em equipe, respeitar os colegas e superar os desafios propostos. Além disso, será valorizada a participação ativa e reflexão dos alunos sobre o próprio aprendizado durante a discussão final. Exemplos de critérios avaliativos incluem a maneira como os alunos enfrentaram os obstáculos, a cooperação entre team members e as percepções e conexões feitas durante a atividade reflexiva.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da 'Corrida do Tempo' incluem materiais para a montagem dos circuitos, como cones, cordas, colchonetes, barras de obstáculos, entre outros. Além do espaço físico adequado que possa comportar os circuitos e os alunos em movimento. Será necessário também material para anotações e reflexão sobre a atividade, como lousa, papel e canetas.

Cones e cordas para demarcação
Colchonetes para áreas de salto e rolamento
Barras de obstáculo ajustáveis
Espaço físico seguro e adequado
Materiais para anotação e reflexão

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