O conteúdo programático da 'Corrida do Caranguejo' está estruturado para integrar aspectos de educação física com elementos de ciências através do estudo do movimento. Primeiramente, a atividade concentra-se em desenvolver habilidades motoras básicas como o equilíbrio e a coordenação, cruciais para o desenvolvimento físico das crianças. Além disso, as crianças serão introduzidas ao conceito de locomoção animal e humana, incentivando a observação e comparação direta. Este exercício também encoraja habilidades comunicativas ao final, durante a sessão de compartilhamento de experiências e sentimentos. Tais abordagens não apenas atendem aos conteúdos de Educação Física, mas também promovem habilidades reflexivo-críticas, fundamentais para o desenvolvimento integral do aluno.

A metodologia aplicada na 'Corrida do Caranguejo' visa proporcionar uma aprendizagem prática e inclusiva, adaptada às necessidades dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A atividade é configurada em um ambiente de brincadeira e cooperação, onde as crianças realizam a atividade de forma grupal, promovendo interação social e competição saudável. As instruções são claras e simples para garantir a participação de todos, incluindo aqueles com dificuldades de compreensão ou interação social. Além disso, a reflexão e discussão pós-atividade servem como método para integração cognitiva e emocional, permitindo que as crianças expressem seus pensamentos e sentimentos em um ambiente seguro. A abordagem prática contempla a aprendizagem através da experiência física, essencial para a faixa etária.

O cronograma está planejado para uma aula de 60 minutos, estruturada em fases que facilitam a execução dos objetivos pedagógicos definidos. Durante os primeiros minutos, apresenta-se a atividade e passa-se as instruções de segurança essenciais. Em seguida, se inicia a corrida, onde cada aluno terá a oportunidade de participar enquanto os outros observam, promovendo o aprendizado emocional de respeito e paciência. A fase final é dedicada à reflexão conjunta das experiências vividas, incentivando a comunicação e expressão de emoções. Esse planejamento otimiza o tempo disponível e maximiza as oportunidades de desenvolvimento físico, cognitivo e social dos alunos. Toda a estrutura da aula é centrada em engajar as alunos ativamente, respeitando as diferentes necessidades e garantindo uma integração harmônica das várias competências desenvolvidas.

Os recursos necessários para a realização da 'Corrida do Caranguejo' são simples e facilmente acessíveis, respeitando a necessidade de otimização de recursos e inclusão de todos os alunos. O principal material será o espaço físico adequado, como uma quadra ou sala ampla, que permita aos alunos se movimentarem com segurança. Além disso, o uso de cones ou marcadores coloridos ajudará a definir o percurso da corrida, sendo visualmente atraente e fácil de identificar pelas crianças. Esses materiais são escolhidos não apenas por sua acessibilidade, mas também por sua capacidade de auxiliar no desenvolvimento do senso espacial e na organização dos alunos durante a atividade. A escolha de materiais sem custos adicionais é essencial para garantir que a atividade possa ser replicada em diversas condições, tornando-se sustentável e inclusiva em contexto educacionais variados.

Entendemos os desafios de se promover um ambiente inclusivo e acessível, especialmente com a carga de trabalho que os professores já enfrentam. Contudo, é essencial adaptar as práticas para atender a todas as crianças. Para alunos com dificuldades de socialização, a corrida pode ser organizada em duplas ou pequenos grupos, promovendo um ambiente mais acolhedor e propício à interação. Para aqueles com ansiedade, instruções claras e reforço positivo constante são essenciais para assegurar conforto e participação. Alunos com transtorno do espectro autista podem se beneficiar de demonstrações visuais antes do início, ajudando-os a compreender o que é esperado. Sinais visuais claros no percurso auxiliarão no desenvolvimento volumétrico, e professores podem monitorar de perto para garantir que as crianças recebam atenção individualizada necessária, ajustando a atividade conforme necessário. Comunicação transparente com as famílias sobre os objetivos e progresso pode ajudar a fortalecer a rede de apoio às crianças.