Circuito Sensorial

Desenvolvida por: Thiago… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Artes

Temática: Sensações e Habilidades Motoras

O 'Circuito Sensorial' é uma atividade prática destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de explorar diferentes sensações e estimular várias habilidades motoras. Por meio de estações temáticas, os alunos terão a oportunidade de vivenciar experiências táteis, de equilíbrio, coordenação e reconhecimento espacial. As estações incluirão desafios como pisar descalço sobre variadas texturas (como areia, pedras, tecidos diferentes), realizar atividades que envolvem coordenação motora, como arremessar objetos em alvos, rastejar por túneis e manter o equilíbrio em cordas ou superfícies estreitas. Esta atividade não só impulsiona o desenvolvimento motor e cognitivo, mas também promove a autoexploração, o reconhecimento de limites e a superação de desafios, em um ambiente seguro e motivador. Utilizando metodologias ativas como a Aprendizagem Baseada em Jogos e atitudes mão na massa, a proposta visa a interação direta dos alunos com os materiais e situações práticas, incentivando o aprendizado lúdico e significativo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é propiciar um ambiente onde os alunos possam explorar suas habilidades motoras, senso de equilíbrio, noções de espaço e reconhecimento de texturas. Através desta variedade de experiências sensoriais, busca-se o desenvolvimento da coordenação motora fina e grossa, bem como o incentivo à percepção sensorial e proprioceptiva. Adicionalmente, a atividade visa fomentar habilidades sociais, como a cooperação e o respeito mútuo, ao participarem de um circuito que desafia, diverte e ensina.

Desenvolver habilidades motoras básicas
Promover o reconhecimento de diferentes texturas e objetos pelo toque
Estimular a percepção sensorial e espacial
Fomentar o trabalho em equipe e a socialização
Incentivar a exploração e a curiosidade

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF03 - Experimentar e fruir diferentes modalidades de atividades corporais, tais como jogos, brincadeiras, lutas, danças, ginásticas, esportes, atividades circenses, entre outras
EF15AR01 - Explorar e utilizar elementos da linguagem visual (ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura) para expressar-se e comunicar-se visualmente em trabalhos bidimensionais e tridimensionais, manuais e/ou digitais

Conteúdo Programático

A composição do circuito sensorial alia conceitos de Educação Física e Artes, proporcionando uma oportunidade única para que os estudantes vivenciem e compreendam o uso de seu corpo no espaço e em relação aos objetos. Para além do aspecto físico, a atividade implica o desenvolvimento de uma consciência espacial e tátil, estimulando o reconhecimento de texturas e formas, tanto naturais quanto criadas artificialmente.

Sensações táteis e percepção sensorial
Habilidades motoras: coordenação, equilíbrio, força
Elementos da linguagem visual: forma, cor, textura

Metodologia

A metodologia adotada combina práticas de Aprendizagem Baseada em Jogos e outras técnicas de ensino ativo. A abordagem hands-on, característica da metodologia mão na massa, permite que os alunos aprendam explorando e fazendo. O circuito será preparado com diferentes estações, cada uma projetada para estimular certas habilidades e sensações. Os alunos serão guiados a interagir com cada estação, explorando autonomamente e em grupo. A reflexão sobre as experiências será encorajada, vinculando as atividades físicas à compreensão de conceitos trabalhados.

Aprendizagem Baseada em Jogos
Atividades mão na massa
Trabalho em grupo e discussão
Reflexão guiada sobre as atividades realizadas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração total de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, será introduzido o propósito do circuito e mostradas as estações. Na segunda aula, os alunos terão a oportunidade de passar por todas as estações, sendo encorajados a explorar cada uma delas.

Aula 1: Introdução ao circuito e exploração das primeiras estações.
Aula 2: Continuação da exploração das estações e conclusão do circuito.

Avaliação

A avaliação será qualitativa, observando a interação dos alunos com as diversas estações e com os colegas. Será dada especial atenção ao envolvimento, cooperação, capacidade de superação de desafios e reflexão sobre as experiências vividas. Feedbacks serão fornecidos individualmente e em grupo, valorizando o processo de aprendizado e as habilidades desenvolvidas. A capacidade de aplicar o conhecimento adquirido em novas situações também será considerada.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário um espaço amplo, preferencialmente ao ar livre. Os materiais incluem objetos de diferentes texturas (areia, pedras, tecidos), alvos para arremesso, túneis ou tecidos grandes para rastejar, cordas e outros elementos para equilíbrio. A criatividade dos professores será essencial para adaptar os recursos disponíveis e garantir a segurança dos alunos.

Materiais de diferentes texturas (areia, pedras, tecidos)
Alvos e bolas de diversos tamanhos para arremesso
Túneis de tecido ou papelão
Cordas e materiais para exercícios de equilíbrio
Elementos visuais para estimular a percepção e a criatividade

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