Circuito dos Esportistas Mirins

Desenvolvida por: Lucien… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Introdução a Múltiplos Esportes

A atividade 'Circuito dos Esportistas Mirins' tem como propósito expor os alunos a diferentes modalidades esportivas como futsal, basquete, vôlei e handebol. Dentro de um ambiente seguro e lúdico, as crianças irão participar de um circuito com estações que simulam elementos básicos desses esportes. Cada estação será equipada com desafios adaptados às capacidades motoras de crianças de 5 a 7 anos, promovendo o desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas e sociais. A atividade não só incentiva a interação entre colegas, mas também ajuda os alunos a planejarem e utilizarem estratégias para enfrentar desafios, proporcionando uma introdução aos conceitos de regras e normas de esportes de marca e precisão. Este é um convite ao trabalho coletivo, à cooperação e ao protagonismo infanto-juvenil.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade é planejada para introduzir os alunos aos conceitos básicos de diferentes esportes ao mesmo tempo que se trabalha a psicomotricidade e a cognição. Através do circuito, os alunos irão desenvolver o entendimento dos elementos de cada esporte, além de melhorarem suas capacidades de planejar e executar estratégias em equipe. A experimentação ativa permitirá que as crianças reconheçam as características dos esportes abordados, impulsionando habilidades necessárias para a prática futura mais aprofundada.

Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades práticas em diversas modalidades esportivas.
Estimular o planejamento e a utilização de estratégias simples entre os alunos para resolver desafios esportivos.
Promover a compreensão básica das regras e normas esportivas em atividades adaptadas para a faixa etária.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF03: Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
EF12EF05: Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
EF12EF06: Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático é desenhado para explorar a introdução aos fundamentos de esportes variados, inspirado em movimentos e regras básicas. Cada estação dentro do circuito foca em um esporte específico, proporcionando uma visão ampla sobre as operações práticas, planejamento crítico e observação de regras básicas. Com esta abordagem, os alunos aprimorarão suas capacidades físicas, estratégicas e sociais em um contexto de jogo orientado por atividades simplificadas e lúdicas.

Introdução ao futsal: controle de bola e chute.
Noções básicas de basquete: quicar a bola e arremesso.
Elementos do vôlei: toque de bola e simulação de saque.
Compreensão do handebol: passe e recepção de bola.

Metodologia

O método utilizado focará na aprendizagem ativa através do engajamento em atividades práticas, permitindo que os alunos se envolvam diretamente com as habilidades motoras específicas de cada esporte. As crianças serão encorajadas a participarem de cada estação do circuito, onde demonstrarão compreensão e aplicação de movimentos adaptados aos esportes. Além disso, a dinâmica de atividades em grupo incentivará a cooperação, o trabalho em equipe e o pensamento estratégico dentro de um contexto ludopedagógico.

Divisão em grupos pequenos para participação em estações de esportes.
Atividades práticas adaptadas a capacidades motoras de 5 a 7 anos.
Instrução direta e demonstração dos movimentos e regras de cada esporte.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será planejada em uma hora, dividida em uma sessão objetiva, seguida por um processo de avaliação interpretativa. Essa estrutura permite tempo suficiente para que os alunos possam não apenas experimentar cada estação esportiva, mas também refletir sobre suas experiências e receber feedback dos colegas e do professor.

Atividade Sequencial: 20 minutos para introdutória e aquecimento.
Circuito de Estações: 15 minutos de prática em cada estação esportiva.
Reflexão e Avaliação: 15 minutos de encerramento onde são discutidas dificuldades encontradas e deduções sobre as atividades.

Avaliação

A avaliação será contínua e envolvera observação direta do desempenho dos alunos em cada estação. O professor tomará notas sobre a capacidade dos alunos de seguir instruções, participar ativamente, demonstrar esforço e adaptar estratégias para resolver desafios. Exemplos de critérios de avaliação incluem a habilidade de uma criança em acompanhar movimentos básicos de esporte, a participação no grupo, a maneira como as regras são respeitadas e a capacidade de cooperação com os colegas. Durante o encerramento, uma breve discussão em grupo permitirá ao professor ouvir o feedback das crianças sobre suas experiências, oferecendo uma visão sobre a percepção delas das atividades concluídas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade foram escolhidos para serem simples, acessíveis e adequados ao nível de habilidade das crianças, promovendo curiosidade e engajamento. Os materiais ofertados proporcionarão experiência prática real e segura para cada esporte apresentado, criando um ambiente de descoberta coletiva e individual.

Bolas leves (futsal, basquete, vôlei, handebol).
Cones para delimitação de espaço e marcação de áreas.
Arcos e mini redes para simulação de gols e cestas.

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