Circuito de Brincadeiras Tradicionais

Desenvolvida por: Fernan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Cultura Brasileira e Desenvolvimento de Habilidades Motoras

O Circuito de Brincadeiras Tradicionais é uma atividade planejada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental com o objetivo de valorizar as tradições culturais brasileiras por meio de brincadeiras clássicas como amarelinha, elástico e corrida de saco. Será uma plataforma para a experimentação dessas atividades lúdicas em um contexto inclusivo e respeitoso, oferecendo uma experiência rica em aprendizados múltiplos. O circuito propõe não apenas o resgate de jogos tradicionais, mas também a oportunidade de desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais. As crianças serão incentivadas a reconhecer e respeitar as diferenças individuais, promovendo o reconhecimento das diversas habilidades entre elas e estimulando uma atitude de inclusão e cooperação. Além disso, a atividade visa fortalecer valores como o respeito mútuo e o apreço pela cultura brasileira, contribuindo para a formação integral dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como meta estimular no aluno o apreço pela cultura popular brasileira através da experimentação e recriação de brincadeiras tradicionais, desenvolvendo a coordenação motora e o equilíbrio. Visa também fomentar o respeito pelas diferenças, incentivando o reconhecimento das capacidades individuais de cada colega de forma respeitosa e inclusiva. O objetivo é construir uma bases para o desenvolvimento de habilidades sociais importantes, como cooperação, resiliência e empatia, elementos fundamentais para o convívio em sociedade.

Valorizar a cultura popular brasileira através de brincadeiras tradicionais.
Desenvolver habilidades motoras, como coordenação e equilíbrio.
Estimular o respeito pelas diferentes habilidades individuais.
Promover a inclusão e a cooperação entre os alunos.
Fomentar o respeito mútuo e a empatia.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

Conteúdo Programático

Este plano de aula se enquadra no conteúdo programático da Educação Física para o Ensino Fundamental, enfocando o resgate de brincadeiras e jogos tradicionais brasileiros. Utiliza-se deste conteúdo para promover o desenvolvimento de habilidades motoras, como coordenação e equilíbrio, paralelamente à valorização da diversidade cultural e à promoção de valores como respeito e cooperação.

Cultura popular brasileira e brincadeiras tradicionais.
Desenvolvimento de habilidades motoras básicas.
Valores morais como respeito, empatia e cooperação.

Metodologia

A metodologia deste plano de aula será centrada na abordagem ativa, onde os alunos terão participação direta e ativa em cada etapa da atividade. Os jogos serão experimentados em um circuito que promove a transição pelos diferentes espaços de brincadeira, estimulando a exploração e a criatividade das crianças. Esta abordagem visa maximizar o engajamento dos alunos e promover uma aprendizagem significativa, onde eles são os protagonistas de seu próprio processo de aprendizado.

Circuito de brincadeiras tradicionais.
Abordagem ativa com participação direta dos alunos.
Estações de jogos com temáticas variadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá um total de 17 horas, distribuídas em 20 aulas de aproximadamente 50 minutos cada. Inicialmente, haverá a introdução ao tema e divisão dos grupos. Nas sessões seguintes, os alunos participarão do circuito, explorando cada estação de brincadeira. A atividade será concluída com uma reflexão coletiva sobre os aprendizados e a importância do respeito pelas diferenças.

Aula 1: Apresentação do projeto e das brincadeiras.
Aulas 2-19: Realização do circuito de brincadeiras.
Aula 20: Reflexão sobre os aprendizados e encerramento.

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, com foco na observação das interações entre os alunos, o desenvolvimento das habilidades motoras e a participação nas atividades. Serão considerados a colaboração, o respeito pelas diferenças e a capacidade de se engajar nas brincadeiras. Feedbacks serão oferecidos aos alunos para que possam refletir sobre seus comportamentos e aprendizados. A avaliação final será uma autoavaliação guiada, onde os alunos poderão expressar o que aprenderam sobre si mesmos, seus colegas e a importância do respeito e da inclusão.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a realização desta atividade incluem materiais simples e acessíveis que possibilitem a montagem do circuito de brincadeiras tradicionais, como cordas, elásticos, giz para marcar o solo, sacos de tecido para a corrida de saco, entre outros. Será necessária a utilização de um espaço amplo, preferencialmente ao ar livre, para a montagem das estações do circuito e livre movimentação dos alunos.

Cordas e elásticos.
Giz para demarcação.
Sacos de tecido.
Espaço amplo, preferencialmente ao ar livre.

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