Caça ao Tesouro Movimentado

Desenvolvida por: Anamei… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Movimento e Cooperação

A atividade 'Caça ao Tesouro Movimentado' é desenhada para promover não apenas a movimentação física, mas também a cooperação, estratégia e o trabalho em equipe entre os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Inicialmente, o professor preparará a área externa da escola, ou uma sala ampla, escondendo 'tesouros' - que podem ser brinquedos pequenos ou objetos simbólicos - em diferentes locais. Cada esconderijo do tesouro será marcado com pistas que consistem em símbolos ou desenhos simples. Para tornar a busca mais desafiadora e educativa, os alunos serão divididos em equipes e terão que completar tarefas de movimento específicas - como pular em um pé só, girar, ou caminhar em ziguezague - para avançar de pista em pista. Esta atividade permitirá que os alunos explorem e aprendam sobre a importância da coordenação motora, cooperação e estratégia de equipe. Ao final da atividade, um momento de reflexão em grupo facilitará a discussão sobre as estratégias utilizadas e o que aprendem sobre o trabalho em equipe e os movimentos corporais.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover a cooperação, aprimorar a coordenação motora e estimular o pensamento estratégico entre os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, tudo isso por meio de uma divertida caça ao tesouro. Através do movimento e da resolução de pistas em equipe, os alunos aprenderão sobre a importância da comunicação eficaz, da colaboração e da tomada de decisões conjuntas, habilidades essenciais para o desenvolvimento social e acadêmico. Adicionalmente, a atividade visa a valorização da atividade física, mostrando aos alunos que se movimentar pode ser uma forma divertida de aprender e interagir com os colegas.

Promover a colaboração e o trabalho em equipe.
Aprimorar a coordenação motora e o reconhecimento de padrões.
Desenvolver habilidades de comunicação e estratégia.
Estimular a tomada de decisões em grupo.
Fomentar a diversão e o aprendizado através do movimento.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
EF12EF03: Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.

Conteúdo Programático

A caça ao tesouro movimentado abrange a prática de atividades físicas colaborativas, estratégia de equipe e resolução de problemas. É uma abordagem prática para introduzir conceitos básicos de movimentação, auxiliando na compreensão de como nosso corpo responde a diferentes tipos de atividades físicas, e como podemos nos comunicar e trabalhar em equipe de maneira eficaz. Além disso, é uma oportunidade para os alunos compreenderem a importância das brincadeiras populares, conectando-se com elementos da cultura local e regional.

Movimentação física e coordenação motora.
Trabalho em equipe e cooperação.
Estratégias de comunicação e resolução de problemas.
Conhecimento das brincadeiras populares locais e regionais.

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa, onde os alunos serão os principais agentes de seu aprendizado, engajando-se ativamente na caça ao tesouro. As pistas e os desafios de movimento são planejados para promover a integração, a colaboração e a resolução de problemas em equipe. A reflexão final em grupo consolidará os aprendizados, permitindo aos alunos articular as estratégias utilizadas e compartilhar suas experiências, reforçando os conceitos de colaboração e coordenação motora.

Atividades em equipe para resolução de pistas.
Desafios de movimento para avançar na caça.
Discussão guiada e reflexão em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução, formação das equipes e início da caça. Na segunda aula, os alunos continuarão a caça e, ao encontrarem os tesouros, participarão da discussão e reflexão em grupo sobre a experiência.

Aula 1: Introdução, formação de equipes e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da caça, descoberta dos tesouros e discussão em grupo.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação efetiva, capacidade de trabalhar em equipe, estratégias de resolução de problemas e contribuição para a discussão final. Observações específicas sobre a coordenação motora, colaboração durante a atividade e reflexões partilhadas na discussão em grupo darão base para uma avaliação qualitativa do desempenho dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da caça ao tesouro movimentado, serão necessários objetos pequenos para serem usados como 'tesouros', fita adesiva ou giz para marcar pistas, cartões com desafios de movimento e espaços adequados - seja externos ou um grande salão. O preparo do espaço e dos materiais é crucial para o sucesso da atividade, garantindo a segurança e o engajamento dos alunos.

Objetos pequenos para serem usados como tesouros.
Fita adesiva ou giz para marcar pistas.
Cartões com desafios de movimento.
Espaço externo ou grande salão adequado para a atividade.

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