Caça ao Tesouro Motor

Desenvolvida por: Samaia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Psicomotricidade e Trabalho em Equipe

A atividade 'Caça ao Tesouro Motor' é projetada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de desenvolver habilidades psicomotoras através de desafios lúdicos e promover o trabalho em equipe. Os alunos participarão de uma caça ao tesouro que envolverá desafios de pular corda, dançar conforme a música, e imitar animais, elementos que estimulam a psicomotricidade e o desenvolvimento cognitivo. Utilizando a metodologia da Sala de Aula Invertida, o professor enviará vídeos ou jogos online antes da aula, preparando os alunos com as habilidades necessárias para a atividade. No dia da atividade, os estudantes serão divididos em equipes. Eles terão que colaborar para encontrar pistas escondidas na escola, cada uma levando a um desafio de psicomotricidade. A atividade enfatiza a importância da colaboração, respeito mútuo e inclusão, conforme as equipes avançam nos desafios. Ao final da caça ao tesouro, haverá uma Roda de Debate, onde os alunos poderão compartilhar experiências, discutir a importância da atividade física e como ela pode ser integrada de forma divertida no cotidiano.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta aula são desenvolver a coordenação motora grossa, o equilíbrio, e a noção espacial através de atividades lúdicas, além de promover habilidades sociais como trabalho em equipe, comunicação e resolução de conflitos. Enfatiza-se também a importância de manter um estilo de vida fisicamente ativo desde a infância e reconhecer a diversão que as atividades físicas proporcionam.

Melhorar a coordenação motora e o equilíbrio através de atividades físicas lúdicas.
Promover o trabalho em equipe e a cooperaÃ§Ã£o entre os alunos.
Discutir e refletir sobre a importância da atividade física para a saúde e bem-estar.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF04: Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.
EF12EF11: Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático envolve a prática de atividades físicas orientadas para o desenvolvimento da psicomotricidade, abrangendo exercícios de equilíbrio, coordenação motora e ritmo. Além disso, a metodologia aplicada busca incentivar a cooperação, o respeito pelas diferenças e a comunicação eficaz entre os alunos.

Atividades de psicomotricidade: pular corda, dança, imitação de animais.
Introdução à importância da atividade física para a saúde e bem-estar.
Exercícios de trabalho em equipe e cooperação.

Metodologia

Esta atividade será realizada seguindo a metodologia ativa, como Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Antes da aula, os alunos receberão materiais preparatórios via vídeos e jogos online. No dia, serão formadas equipes que, através da colaboração, irão superar os desafios propostos. A Roda de Debate finaliza a atividade, promovendo uma reflexão conjunta.

Sala de Aula Invertida para preparação prévia dos alunos.
Aprendizagem Baseada em Jogos através da caça ao tesouro.
Roda de Debate para compartilhamento das experiências e aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma sessão de 1 hora, dividida em duas partes. A primeira parte (30 minutos) será dedicada à caça ao tesouro e aos desafios de psicomotricidade. A segunda parte (30 minutos) será dedicada à Roda de Debate.

Aula 1: Introdução e início da caça ao tesouro (30 minutos)
Aula 2: Continuação da caça, conclusão e Roda de Debate (30 minutos)

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação, cooperação e envolvimento dos alunos durante os desafios e na Roda de Debate. Observar-se-á a capacidade de trabalharem em equipe, respeitarem os colegas e contribuírem para os desafios. Durante a Roda de Debate, a habilidade de expressarem suas ideias sobre a atividade física e a experiência vivida também será considerada.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem vídeos e jogos online para a fase de preparação, itens para marcadores de pistas, equipamentos para os desafios de psicomotricidade (cordas, música, imagens de animais, etc.), e um espaço adequado para a execução da atividade e da Roda de Debate.

Vídeos e jogos online para preparação dos alunos.
Marcadores de pistas e mapas para a caça ao tesouro.
Materiais para desafios de psicomotricidade (cordas, aparelho de som, cartões com imagens de animais).
Espaço adequado para a realização dos desafios e para a Roda de Debate.

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