Caça ao Tesouro Cultural

Desenvolvida por: Edson … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Cultura

Temática: Jogos e Brincadeiras Populares

Esta atividade, denominada 'Caça ao Tesouro Cultural', proporcionará aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência única de aprendizado sobre a cultura local através de jogos e brincadeiras populares. Através de uma saída de campo engajante pela comunidade, os estudantes serão divididos em pequenos grupos e receberão um mapa contendo pistas. Cada pista os guiará a diferentes estações onde jogos tradicionais são praticados. Nestas estações, os alunos não só aprenderão a jogar, mas também conhecerão a história, a origem e a importância desses jogos para a cultura local. Ao final da atividade, uma Roda de Debate será organizada para que os participantes possam compartilhar suas experiências e reflexões, incentivando o reconhecimento e a valorização das práticas culturais exploradas durante o dia.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda e apreciação pelas tradições culturais locais através da experiência direta com jogos e brincadeiras populares. Além de fomentar habilidades sociais, como trabalho em equipe e comunicação, esta atividade visa promover o pensamento crítico e reflexivo sobre as diferentes culturas e suas expressões lúdicas, ajudando os alunos a reconhecer a diversidade e a riqueza cultural presente em sua própria comunidade.

Proporcionar uma experiência prática com jogos e brincadeiras populares da cultura local
Fomentar o desenvolvimento de habilidades sociais como trabalho em equipe e comunicação
Promover o reconhecimento e valorização das tradições culturais
Estimular o pensamento crítico e reflexivo sobre a diversidade cultural

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
EF12EF03: Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
EF12EF04: Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi cuidadosamente elaborado para abranger aspectos fundamentais das tradições culturais locais por meio de jogos e brincadeiras. Considerando a importância de uma abordagem holística, a atividade buscará integrar aspectos históricos, sociais e culturais dessas práticas, garantindo que os alunos obtenham uma compreensão abrangente e significativa das mesmas.

História e origem dos jogos e brincadeiras populares locais
Regras básicas e maneiras de jogar
Importância cultural e social dessas práticas
Reflexão sobre a experiência vivida e compartilhamento em uma roda de debate

Metodologia

Esta atividade será guiada por metodologias ativas, como Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos, entre outras, permitindo que os alunos sejam os principais agentes de seu processo de aprendizagem. A saída de campo oferecerá uma experiência imersiva, enquanto a atividade 'mão-na-massa' incentivará a participação ativa. A Roda de Debate final promoverá a reflexão e a troca de experiências, solidificando o aprendizado.

Utilização de mapa e pistas para a caça ao tesouro
Aprendizagem e prática de jogos e brincadeiras populares em estações
Debate em grupo sobre as experiências e aprendizados do dia

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Caça ao Tesouro Cultural' será desenvolvida em 3 aulas de 40 minutos cada, totalizando 2 horas. Esta estrutura temporal permitirá uma distribuição equilibrada entre a exploração na comunidade, a prática dos jogos e o momento de reflexão e compartilhamento.

Aula 1: Orientações e início da caça ao tesouro
Aula 2: Continuação da prática dos jogos e exploração das estações
Aula 3: Roda de Debate e compartilhamento das experiências

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos, na habilidade de trabalhar em equipe, e na reflexão compartilhada durante a Roda de Debate. Além disso, será considerada a capacidade dos alunos de relacionar a experiência vivida com a importância cultural dos jogos e brincadeiras praticados, demonstrando entendimento e respeito pelas tradições locais. Exemplos de participação ativa e reflexões pertinentes serão destacados como elementos avaliativos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários mapas detalhados da comunidade com as estações marcadas, kits de jogos e brincadeiras para cada estação, materiais para anotações, e dispositivos para registro audiovisual das atividades. Este conjunto de recursos assegurará uma experiência de aprendizagem rica e envolvente.

Mapas da comunidade com pistas e estações
Kits de jogos e brincadeiras
Materiais para anotações
Dispositivos de registro audiovisual

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula