Caça ao Tesouro Cultural

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Cultura Regional

Temática: Jogos e Brincadeiras da Cultura Popular

A Caça ao Tesouro Cultural é uma atividade pedagógica prática destinada a alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, voltada para a exploração e vivência de jogos e brincadeiras populares regionais. Os alunos serão divididos em equipes e embarcarão em uma jornada de descobertas, onde, seguindo pistas, encontrarão diferentes 'tesouros', que são, na realidade, jogos e brincadeiras que fazem parte do patrimônio cultural da região. Em cada estação, os alunos receberão informações sobre a origem e significado cultural de cada jogo ou brincadeira e terão a oportunidade de vivenciá-los. Esta atividade promove não apenas o aprendizado ativo, mas também estimula o respeito às diferenças culturais, a compreensão da diversidade de jogos e brincadeiras no contexto comunitário e regional, além de fomentar a cooperação e o trabalho em equipe.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos estudantes a oportunidade de explorar e valorizar a riqueza cultural de sua região por meio de jogos e brincadeiras populares. Além disso, busca-se estimular o respeito pelas diferenças, a compreensão da importância do patrimônio cultural imaterial e o desenvolvimento de habilidades tais como trabalho em equipe, solução de problemas e comunicação eficaz. Através desta experiência, espera-se que os alunos se tornem mais conscientes e apreciativos da diversidade cultural ao seu redor e desenvolvam um senso de pertencimento e preservação de suas tradições culturais.

Explorar e valorizar jogos e brincadeiras regionais.
Desenvolver respeito pelas diferenças culturais.
Estimular o trabalho em equipe e a solução colaborativa de problemas.
Fomentar a conscientização acerca da importância do patrimônio cultural.
Promover habilidades de comunicação e expressão.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
EF12EF05: Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.

Conteúdo Programático

A Caça ao Tesouro Cultural introduzirá os alunos ao conceito de patrimônio cultural imaterial por meio de jogos e brincadeiras, abordando não apenas a prática física, mas também o contexto histórico-cultural. A atividade visa a promoção da alfabetização cultural e física, encorajando a exploração criativa e a apreciação da diversidade cultural local.

Patrimônio cultural imaterial.
Importância histórica e cultural dos jogos e brincadeiras regionais.
Trabalho em equipe e colaboração.
Resolução de problemas por meio de pistas.
Comunicação eficaz e expressão corporal.

Metodologia

A metodologia ativa empregada - Atividade Mão-na-massa, Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos - permitirá que os alunos sejam os principais agentes de seu processo de aprendizagem, promovendo a interação direta com o conteúdo de forma engajadora e significativa. Os alunos trabalharão em equipes para resolver enigmas, descobrir pistas e experimentar diretamente os jogos e brincadeiras propostos, favorecendo uma imersão completa na cultura regional.

Divisão em equipes para incentivar o trabalho colaborativo.
Uso de pistas para guiar as equipes pelos diferentes 'tesouros'.
Breve explanação da origem e significado de cada jogo ou brincadeira.
Vivência prática de cada atividade cultural apresentada.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 2 horas de duração. Na primeira aula, os alunos serão divididos em equipes e receberão as instruções gerais, além das primeiras pistas. A segunda aula será dedicada à continuação da caça ao tesouro, exploração dos jogos encontrados e compartilhamento das experiências.

Aula 1: Introdução à atividade e formação das equipes. Início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da caça ao tesouro e exploração dos jogos descobertos. Reflexão e compartilhamento das experiências vividas.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, colaboração em equipe e reflexão sobre o aprendizado. Ao final da atividade, cada equipe apresentará um breve relato oral ou visual sobre o que aprenderam, incluindo reflexões sobre a importância cultural dos jogos e brincadeiras explorados. Será valorizado o envolvimento, a criatividade nas apresentações e a capacidade de relacionar a experiência vivida com os conceitos aprendidos sobre culturas e tradições locais.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade será necessário um conjunto diversificado de materiais que inclui: cópias das pistas impressas, acessórios para a montagem das estações de jogos (cones, cordas, bolas, etc.), informações impressas ou digitais sobre a origem e significado de cada jogo ou brincadeira e recursos para as equipes registarem suas descobertas (papel, lápis, câmeras ou tablets). A preparação desses recursos é crucial para o sucesso da atividade.

Cópias das pistas impressas.
Materiais para montagem das estações de jogos.
Informações sobre cada jogo ou brincadeira.
Materiais para registro das descobertas das equipes.

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