Caça ao Tesouro Cultural

Desenvolvida por: Jean B… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Cultura

Temática: Cultura Local e Jogos Populares

A atividade 'Caça ao Tesouro Cultural' é projetada para proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência educativa envolvente e interativa que estimule a exploração do ambiente escolar, a colaboração e o trabalho em equipe, o respeito pelas diferentes habilidades dos colegas e a valorização da cultura local. Através de uma caça ao tesouro, os alunos serão divididos em equipes e desafiados a encontrar 'tesouros' - que são, na verdade, brincadeiras ou jogos populares da região - escondidos pelos arredores da escola. Ao localizar cada tesouro, a equipe terá a tarefa de demonstrar o jogo ou a brincadeira encontrado para os demais alunos, explicando não apenas como se joga, mas também sua origem e importância cultural. Será incentivado o uso diversificado de formas de expressão como corporal, visual, oral e escrita, para que os alunos possam comunicar suas descobertas de maneira abrangente.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é engajar os alunos na exploração e no apreço pela cultura local através de jogos e brincadeiras, promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais, como o trabalho em equipe e o respeito pela diversidade de habilidades entre os colegas. Além disso, busca-se estimular a comunicação eficaz através de múltiplas formas de expressão e fomentar a curiosidade e o pensamento crítico sobre as origens e significados das práticas culturais regionais.

Explorar e apreciar a cultura local por meio de jogos e brincadeiras.
Fomentar o desenvolvimento de habilidades sociais e colaborativas.
Estimular a comunicação eficaz e a expressão criativa.
Cultivar a curiosidade e o pensamento crítico sobre as práticas culturais.

Conteúdo Programático

A atividade é ancorada nos princípios da Aprendizagem Baseada em Jogos, uma metodologia ativa que enfatiza a experiência direta e a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem. Neste contexto, os jogos e brincadeiras populares não são apenas conteúdos a serem explorados, mas também veículos para a aprendizagem de habilidades e competências essenciais.

Cultura local e regional.
Jogos e brincadeiras populares.
Expressão corporal, visual, oral e escrita.
Trabalho em equipe e habilidades sociais.
Análise crítica de práticas culturais.

Metodologia

A metodologia empregada na 'Caça ao Tesouro Cultural' está fundamentada na Aprendizagem Baseada em Jogos, enfatizando a ação, a exploração e a resolução de problemas de forma lúdica e colaborativa. A utilização de pistas, a busca por tesouros escondidos e a necessidade de comunicação e apresentação dos achados promovem uma imersão dos alunos na atividade, motivando a participação e a aprendizagem ativa.

Divisão dos alunos em equipes.
Exploração do ambiente escolar na busca pelos tesouros.
Demonstração e explicação dos jogos e brincadeiras encontrados.
Utilização de múltiplas formas de expressão para comunicação das descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração de 2 horas, sendo dividida em dois encontros de 50 minutos cada. No primeiro encontro, serão apresentados os objetivos e regras da atividade, além das equipes serem formadas e instruídas sobre a caça ao tesouro. O segundo encontro será dedicado à busca pelos tesouros e à apresentação dos jogos e brincadeiras encontrados.

Aula 1: Apresentação da atividade, formação das equipes e instruções iniciais.
Aula 2: Caça ao tesouro e demonstração dos jogos e brincadeiras.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Caça ao Tesouro Cultural' será formativa e baseada na observação contínua do envolvimento dos alunos, no trabalho em equipe, na capacidade de comunicação e na demonstração das brincadeiras e jogos encontrados. Serão considerados critérios como participação ativa, colaboração com os colegas, criatividade nas apresentações e compreensão e respeito pela cultura local. Exemplos de práticas avaliativas podem incluir a autoavaliação pelos alunos, avaliações pelos colegas e feedback construtivo do professor.

Materiais e ferramentas:

Para a execução das atividades, serão necessários diversos materiais, como mapas da escola com as áreas onde os tesouros estão escondidos, fichas descritivas dos jogos e brincadeiras (incluindo suas regras, origens e importâncias culturais), além de quaisquer materiais específicos necessários para a prática dos jogos e brincadeiras (cordas, bolas, etc.). Também serão importantes recursos de gravação para documentar as apresentações, se possível.

Mapas da escola com locais dos tesouros marcados.
Fichas descritivas dos jogos e brincadeiras.
Materiais para os jogos e brincadeiras (cordas, bolas, etc.).
Câmera ou smartphone para documentação.

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