Caça ao Tesouro Cultural

Desenvolvida por: Renato… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física
Temática: Cultura Regional e Jogos Populares

Esta atividade prática, denominada 'Caça ao Tesouro Cultural', envolve a participação ativa dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em uma emocionante caça ao tesouro pelo pátio da escola. A atividade explora jogos e brincadeiras da cultura regional, promovendo o desenvolvimento de habilidades motoras, o respeito às diferenças e o conhecimento das tradições locais. Os alunos serão divididos em grupos e receberão pistas que os guiarão por diferentes estações, cada uma com um jogo ou brincadeira popular específica, como amarelinha, pular corda ou ciranda. Para progredir, os grupos devem completar cada atividade proposta, unindo esforços e trabalhando colaborativamente. O objetivo é completar todas as atividades, culminando na descoberta de um 'tesouro': uma caixa contendo jogos tradicionais que podem ser adotados na rotina escolar, incentivando a valorização e a continuidade das práticas culturais da região. Esta atividade, além de promover o lazer, busca fomentar um ambiente inclusivo, de cooperação e aprendizado mútuo entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo educacional principal desta atividade é proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem lúdica e colaborativa, através da qual eles possam desenvolver habilidades motoras, cognitivas e socioemocionais significativas. Os alunos terão a oportunidade de valorizar a cultura local através da exploração de jogos e brincadeiras tradicionais, promovendo a conscientização sobre a importância de respeitar as diferenças individuais de desempenho e contribuir ativamente para um ambiente de aprendizagem inclusivo. Além disso, a atividade visa incentivar a colaboração e a comunicação entre os participantes, bem como estimular a criatividade e a solução de problemas em equipe. Ao final, espera-se que os alunos tenham não apenas adquirido conhecimento sobre as tradições locais, mas também desenvolvido uma apreciação por essas práticas, incentivando a sua preservação e integração em outras áreas do currículo escolar.

  • Desenvolver habilidades motoras através da participação em jogos e brincadeiras
  • Promover o respeito às diferenças e valorizar a cultura local
  • Estimular o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos
  • Incentivar a criatividade e a solução de problemas de forma coletiva
  • Conhecer e valorizar as tradições locais através da prática de jogos tradicionais

Habilidades Específicas BNCC

  • EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
  • EF12EF04: Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.

Conteúdo Programático

Este plano de aula é fundamentado na valorização das tradições culturais locais e no desenvolvimento das habilidades socioemocionais e motoras dos alunos. Ao integrar jogos e brincadeiras populares como conteúdo programático, busca-se oferecer uma educação holística que reconhece a importância da cultura regional na formação dos estudantes. Através das atividades propostas, os alunos terão a oportunidade de explorar aspectos da cultura popular, desenvolver o respeito mútuo, a colaboração e a empatia, além de exercitar a criatividade e a capacidade de solução de problemas em situações lúdicas.

  • História e origem dos jogos e brincadeiras locais
  • Regras e práticas de jogos tradicionais
  • Importância da cultura regional na formação do indivíduo
  • Desenvolvimento de habilidades colaborativas e respeito às diferenças

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade utiliza a Aprendizagem Baseada em Jogos, focando em proporcionar uma experiência educativa ativa, participativa e significativa. Através da estratégia de caça ao tesouro, os alunos serão encorajados a explorar o ambiente escolar, interagindo com diversas estações temáticas que abordam diferentes aspectos da cultura local através de jogos e brincadeiras regionais. Esta abordagem colaborativa não apenas envolve os alunos de forma direta no processo de aprendizagem, mas também promove a socialização, o trabalho em equipe e o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas, de maneira divertida e engajadora.

  • Caça ao tesouro com estações temáticas de jogos e brincadeiras locais
  • Discussões em grupo sobre as tradições culturais exploradas
  • Atividades práticas para experimentar e fruir os jogos
  • Avaliação colaborativa da experiência e do aprendizado

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 230 minutos, permitindo aos alunos explorar todas as estações temáticas e completar a caça ao tesouro. Este período inclui a introdução da atividade, a divisão dos grupos, a exploração das estações, a descoberta do tesouro e um momento de reflexão final sobre as aprendizagens realizadas.

  • Introdução e formação dos grupos (30 minutos)
  • Exploração das estações de jogos e brincadeiras (150 minutos)
  • Descoberta do tesouro e reflexão sobre a atividade (50 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e formativa, focando na participação, colaboração e engajamento dos alunos durante a realização da caça ao tesouro. Serão observadas as habilidades de comunicação, trabalho em equipe, resolução de problemas e a capacidade de se envolverem com a cultura local através dos jogos e brincadeiras. Complementarmente, haverá uma discussão em grupo, na qual os alunos poderão expressar suas experiências, aprendizados e sentimentos em relação às atividades propostas. Esta reflexão coletiva permitirá tanto aos professores quanto aos alunos avaliar os conhecimentos adquiridos e o desenvolvimento das habilidades socioemocionais e motoras.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos que incluem cópias das pistas para a caça ao tesouro, caixas ou baús para simular o tesouro, conjuntos de jogos e brinquedos tradicionais locais para as estações de atividades, e materiais de apoio como cordas, giz para marcar o chão e material para a confecção de brinquedos simples. Adicionalmente, é importante providenciar um espaço adequado no pátio da escola para a realização da atividade, garantindo a segurança e a inclusão de todos os alunos.

  • Cópias impressas das pistas para a caça ao tesouro
  • Caixas ou baús com jogos e brinquedos tradicionais para o 'tesouro'
  • Jogos e brinquedos regionais para as estações de atividades
  • Materiais para marcação de espaço e construção de brinquedos

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