Caça ao Tesouro Cultural

Desenvolvida por: Amanda… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Cultura

Temática: Jogos e Brincadeiras Populares

A atividade prática 'Caça ao Tesouro Cultural' é planejada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de promover a interação entre os estudantes e o aprendizado sobre a cultura regional por meio de jogos e brincadeiras populares. Divididos em equipes, os alunos seguirão pistas espalhadas pela escola, cada uma levando a uma nova descoberta sobre brincadeiras e jogos tradicionais da região. Em cada parada, haverá uma breve explicação do jogo ou brincadeira encontrado, seguido de um desafio prático que a equipe deve cumprir para avançar. A finalidade é alcançar o tesouro, que simboliza a valorização das tradições culturais locais. Esta dinâmica estimula a cooperação, o raciocínio lógico e a valorização da cultura regional, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é fazer com que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental experimentem, fruam e recriem jogos e brincadeiras da cultura popular de seu contexto comunitário e regional. Busca-se também fomentar a explicação e valorização dessas práticas culturais por meio de diferentes linguagens, bem como o desenvolvimento de estratégias para resolver os desafios propostos, promovendo a aprendizagem colaborativa.

Promover o conhecimento e apreciação das tradições culturais locais.
Estimular o trabalho em equipe e o raciocínio lógico.
Desenvolver habilidades de comunicação e expressão por meio de múltiplas linguagens.
Fomentar a cooperação e resolução colaborativa de problemas.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
EF12EF03: Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui conhecimento sobre jogos e brincadeiras populares da região, desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe, aprimoramento da capacidade de comunicação e expressão, além de incentivar o pensamento crítico e solução de problemas por meio de atividades práticas.

Jogos e brincadeiras populares da região
Trabalho em equipe e cooperação
Comunicação e expressão por múltiplas linguagens
Pensamento crítico e resolução de problemas

Metodologia

Para a implementação da atividade, será utilizada a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, promovendo uma experiência imersiva e interativa. Os alunos serão divididos em equipes, incentivando o trabalho colaborativo e a participação ativa na descoberta e resolução de desafios por meio de jogos e brincadeiras regionais.

Divisão dos alunos em equipes
Exploração de pistas espalhadas pela escola
Interação com jogos e brincadeiras e cumprimento de desafios
Uso de diferentes linguagens para expressar conhecimentos adquiridos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 30 minutos cada, permitindo que os alunos explorem as diferentes estações com jogos e brincadeiras, e trabalhem em equipe para desvendar as pistas e alcançar o objetivo final.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da atividade e descoberta do tesouro cultural.

Avaliação

A avaliação será processual e baseia-se na observação do envolvimento dos alunos, participação ativa, trabalho em equipe, habilidade de comunicação e capacidade de resolver os desafios propostos. Será dada atenção especial à forma como os estudantes interagem com as tradições culturais exploradas e como aplicam o conhecimento adquirido em diferentes contextos, respeitando a diversidade e promovendo inclusão.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a realização desta atividade incluem pistas impressas ou em formato digital, materiais para a execução dos jogos e brincadeiras (cordas, bolas, tecidos, etc.), dispositivos para registro e apresentação dos conhecimentos adquiridos (câmeras, microfones, papel e lápis) e recursos para a explicação dos jogos (cartazes, vídeos, fichas informativas).

Pistas impressas ou digitais
Materiais específicos para cada jogo ou brincadeira
Dispositivos para registro e apresentação
Recursos visuais e escritos para explicação dos jogos

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