Caça ao Tesouro Cultural

Desenvolvida por: Cynthia (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e História Local

Temática: Brincadeiras e jogos populares da comunidade

Nesta atividade interativa e educacional, alunos da Educação Infantil terão a oportunidade de se engajar em uma emocionante caça ao tesouro que irá levá-los a explorar diversas brincadeiras e jogos populares de sua comunidade ou região. O professor ou professora preparará antecipadamente pistas que descrevam a brincadeira ou o jogo, fornecendo informações sobre sua origem e importância cultural. As pistas estarão escondidas em diversos pontos do espaço da aula, e cada grupo de alunos precisará encontrar e decifrar as pistas, experimentar a brincadeira ou jogo descrito para então prosseguir à próxima pista. O objetivo final do jogo é encontrar o 'tesouro', que pode ser uma caixa contendo jogos tradicionais da região ou um livro de brincadeiras populares. Esta atividade promove não apenas a exploração e valorização da cultura local, mas também incentiva a atividade física, a cooperação entre os alunos, e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais.

Objetivos de Aprendizagem

Através desta atividade, os alunos serão estimulados a experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho. Serão também encorajados a utilizar múltiplas linguagens para explicar a origem e a importância cultural destas práticas, além de planejar e utilizar estratégias para resolver desafios propostos pelas brincadeiras e jogos. Isto contribuirá para o desenvolvimento da capacidade de trabalho em equipe, comunicação, resolução de problemas e apreciação pelas tradições locais.

Explorar e valorizar as tradições culturais através de jogos e brincadeiras populares.
Desenvolver habilidades de comunicação e cooperação em equipe.
Incentivar a atividade física e promover a saúde.
Estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
EF12EF03: Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.

Conteúdo Programático

Esta atividade pedagógica integra elementos da cultura popular e regional ao currículo escolar, promovendo um aprendizado interdisciplinar que envolve a Educação Física, História e Língua Portuguesa. Através das brincadeiras e jogos, os alunos aprenderão sobre a história e a importância cultural das tradições locais, desenvolvendo habilidades de comunicação, colaboração, pensamento crítico e criatividade.

Brincadeiras e jogos populares: história e tradição
Importância cultural das tradições locais
Desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas através do jogo

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade será conduzida de maneira que incentive a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. Através da exploração e solução de desafios práticos propostos pelas pistas, os alunos aprenderão colaborativamente, vivenciando as brincadeiras e jogos populares de sua cultura. Essa abordagem promove um aprendizado significativo, centrado no aluno, ao mesmo tempo que ressalta a importância da cultura local.

Preparação e organização das pistas e do tesouro
Divisão da turma em pequenos grupos para estimular a cooperação
Apresentação e explicação das regras da caça ao tesouro
Acompanhamento e orientação durante a atividade
Debriefing e discussão sobre as aprendizagens ao final da atividade

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à atividade, e começarão a caça ao tesouro. A segunda aula será dedicada à conclusão da caça e à reflexão sobre as aprendizagens.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Conclusão da caça ao tesouro e discussão sobre o que foi aprendido.

Avaliação

A avaliação será feita de forma formativa e observacional, focando na participação, colaboração entre pares e na capacidade de resolver os desafios propostos durante a caça ao tesouro. Será valorizada a habilidade dos alunos em trabalhar em equipe, sua participação ativa na busca e resolução das pistas, assim como a reflexão e discussão sobre as brincadeiras e jogos explorados. Exemplos de situações avaliativas incluem a forma como os alunos se comunicam e colaboram entre si, a estratégia utilizada para encontrar as pistas e a disposição em participar das atividades propostas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais para a criação das pistas, como papel, canetas e talvez itens digitais, dependendo do formato escolhido para as pistas. Além disso, será necessário reunir os materiais ou itens relacionados aos jogos e brincadeiras que serão explorados. Um espaço adequado para a movimentação e realização das atividades é essencial, seja na sala de aula, no pátio da escola ou em um parque.

Papel e canetas para as pistas
Materiais ou itens específicos de cada jogo ou brincadeira
Espaço físico adequado para a realização das atividades

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