Caça ao Tesouro Cultural

Desenvolvida por: Ana Pa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e História

Temática: Cultura local e Jogos populares

A 'Caça ao Tesouro Cultural' é uma atividade prática que visa levar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a explorar a riqueza cultural de sua própria comunidade por meio de jogos e brincadeiras populares. Esta saída de campo, combinada com uma gincana, desafia os estudantes a trabalharem em equipe, seguindo pistas para descobrir diversos locais da comunidade onde terão que resolver enigmas ou completar tarefas relacionadas a jogos locais. Em cada etapa, eles aprenderão sobre a origem, a história e a importância de cada jogo ou brincadeira para a cultura local. Esta atividade não apenas promove o respeito pela diversidade cultural, mas também incentiva a colaboração, a resolução de problemas e a valorização das tradições lúdicas da região.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos uma oportunidade de valorizar e preservar as tradições culturais da sua comunidade através da lente dos jogos e brincadeiras populares. Além disso, busca-se fomentar o respeito pela diversidade, estimular a cooperação entre os alunos, desenvolver habilidades de resolução de problemas, e aumentar o engajamento e a motivação para aprender sobre a história local. Com isso, espera-se que os estudantes desenvolvam uma conexão emocional e cognitiva com a cultura da sua região, reconhecendo a importância da mesma para a construção de sua identidade.

Reconhecer e valorizar as brincadeiras e jogos populares da cultura local.
Promover o respeito pela diversidade cultural.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e cooperação.
Estimular a resolução de problemas de forma criativa.
Explorar a história e origens dos jogos e brincadeiras locais.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
EF12EF03: Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.

Conteúdo Programático

Neste plano de aula, o conteúdo programático abordará a descoberta e valorização da cultura local através dos jogos e brincadeiras populares. Os alunos aprenderão sobre as origens, história e importância destas práticas, tanto para a comunidade quanto para o desenvolvimento pessoal e coletivo. Este conhecimento será adquirido de forma interativa e vivencial, incentivando uma conexão mais profunda com as tradições locais.

Identificação de jogos e brincadeiras populares da região.
História e origem dos jogos e brincadeiras selecionados.
Significado cultural e social dos jogos e brincadeiras populares.

Metodologia

A metodologia empregada na 'Caça ao Tesouro Cultural' será uma combinação de saída de campo e aprendizagem baseada em jogos. Esta abordagem prática permite que os alunos aprendam de forma lúdica e experiencial, promovendo a imersão na cultura local. Através da exploração do ambiente, trabalho em equipe e resolução de desafios, os estudantes serão capazes de conectar conhecimentos prévios com novas aprendizagens de forma significativa.

Saída de campo para exploração da comunidade.
Formação de equipes para a gincana cultural.
Resolução de enigmas e realização de tarefas ligadas a jogos e brincadeiras locais.
Reflexão e discussão sobre as experiências vivenciadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração total de 10 horas, divididas em 15 aulas de 40 minutos. Iniciar-se-á com preparativos e instruções, seguida pela saída de campo e exploração dos locais designados. Concluirá com a discussão e compartilhamento das experiências e aprendizados.

Aula 1-2: Introdução à atividade e organização das equipes.
Aula 3-14: Saída de campo e execução da gincana.
Aula 15: Reflexão e discussão das experiências vivenciadas.

Avaliação

A avaliação da 'Caça ao Tesouro Cultural' será baseada na participação ativa, colaboração em equipe, capacidade de resolução dos enigmas, e reflexões sobre as aprendizagens. Será avaliado ainda o respeito pelas diferenças individuais e pela cultura local. Cada etapa da gincana fornecerá pontos, e haverá consideração para o engajamento e reflexões compartilhadas no final da atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da 'Caça ao Tesouro Cultural', serão necessários mapas da localidade com as pistas marcadas, enigmas relacionados à cultura local, materiais diversos para as tarefas (conforme a necessidade de cada jogo ou brincadeira), além de câmeras ou smartphones para registro das atividades. Recursos necessários para a reflexão e discussão também incluem um espaço apropriado para tal.

Mapas da localidade com pistas.
Enigmas e tarefas impressas.
Materiais específicos para cada brincadeira ou jogo.
Câmeras ou smartphones para registros.
Espaço para discussão e reflexão.

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