Caça ao Tesouro Cultural

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Cultura

Temática: Brincadeiras e Jogos Populares

Nesta atividade lúdica e educativa, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de mergulhar na riqueza das tradições culturais através de uma divertida caça ao tesouro. Eles serão levados a explorar diferentes estações temáticas, cada uma dedicada a uma brincadeira ou jogo popular de seu contexto comunitário e regional. Utilizando mapas repletos de pistas e charadas para serem solucionadas, os pequenos aventureiros descobrirão a origem e as regras de cada jogo apresentado. A proposta visa promover o trabalho em equipe, o respeito pelas diferenças individuais e a valorização da cultura local. Esta atividade adota a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, oferecendo uma experiência imersiva e significativa para os estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover a integração cultural e física dos alunos, através da exploração de jogos e brincadeiras que constituem um valioso patrimônio imaterial de suas comunidades. Espera-se que, ao final, os estudantes tenham desenvolvido habilidades sociais, como trabalho em equipe e respeito pelas diferenças, além de adquiriram maior conhecimento e apreciação pela riqueza cultural de sua região. A abordagem prática e lúdica visa também estimular nos alunos o desenvolvimento de estratégias de pensamento crítico e resolução de problemas, enquanto se divertem.

Explorar a cultura local através de jogos e brincadeiras populares.
Promover o respeito pelas diferenças e o trabalho em equipe.
Desenvolver estratégias de resolução de problemas.
Apreciar e valorizar as tradições culturais regionais.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
EF12EF03: Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.

Conteúdo Programático

Este plano de aula está fundamentado no reconhecimento e valorização de jogos e brincadeiras populares como elementos fundamentais da cultura local e regional. A atividade proposta busca não apenas o desenvolvimento físico e motor dos alunos, mas também o seu crescimento enquanto membros conscientes de uma comunidade, capazes de apreciar e perpetuar suas tradições.

Conhecimento e origem de brincadeiras e jogos populares.
Regras e formas de participação em jogos coletivos.
Resolução de charadas e pistas em equipe.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade é a Aprendizagem Baseada em Jogos, que alinha práticas pedagógicas à dinâmica de jogos, favorecendo uma experiência de aprendizado ativa, participativa e significativa. Através da criação de estações temáticas e a utilização de mapas e charadas, os alunos serão estimulados a pensar criticamente e a colaborar uns com os outros para avançar nas etapas da caça ao tesouro, promovendo simultaneamente a aquisição de conhecimento e o desenvolvimento de habilidades sociais.

Utilização de mapas e pistas para promover a exploração ativa.
Criação de estações temáticas com jogos e brincadeiras locais.
Resolução coletiva de desafios e charadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 2 horas, divididas em 2 aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos aos conceitos e regras da caça ao tesouro, assim como à primeira estação temática. A segunda aula será dedicada à exploração das demais estações, culminando na solução do enigma final e na reflexão coletiva sobre as aprendizagens realizadas.

Aula 1: Introdução à caça ao tesouro e exploração da primeira estação.
Aula 2: Continuação da caça e reflexão sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada de forma processual e formativa, observando a participação, engajamento e colaboração dos alunos ao longo das etapas da caça ao tesouro. Será dada atenção especial ao desenvolvimento de habilidades como trabalho em equipe, comunicação eficaz e resolução de problemas. A capacidade de reflexão sobre as aprendizagens culturais adquiridas e a demonstração de respeito e valorização das tradições locais também serão critérios importantes na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem materiais para a elaboração dos mapas e charadas, acessórios temáticos para as diferentes estações de brincadeiras e jogos, além de espaço físico adequado, seja na sala de aula ou no pátio. A utilização de recursos visuais e sonoros para enriquecer a ambientação das estações temáticas também é recomendada.

Mapas e charadas impressas.
Acessórios para jogos e brincadeiras (cordas, bolas, tecidos).
Espaço físico adequado (pÃ¡tio ou sala ampla).
Recursos visuais e sonoros para ambientação.

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