Caça ao Tesouro Cultural

Desenvolvida por: Wesley… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Arte
Temática: Jogos e brincadeiras populares

Na atividade 'Caça ao Tesouro Cultural', alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão conduzidos a uma emocionante jornada para descobrir e explorar a riqueza dos jogos e brincadeiras populares de sua comunidade e região. Iniciando com uma exposição breve sobre a origem e a significância dessas práticas lúdicas, objetiva-se despertar nos estudantes o interesse pela cultura local e incentivar o respeito às tradições. Em seguida, será fornecido um mapa contendo pistas, que guiarão os alunos por várias estações. Em cada estação, os participantes encontrarão 'tesouros' - informações e objetos - associados a um jogo ou brincadeira específica. Trabalhando em grupos, os alunos deverão decifrar as pistas para localizar os próximos pontos e coletar os 'tesouros'. Ao concluir a caça, cada grupo compartilhará suas descobertas utilizando diversas formas de expressão, incluindo desenhos, apresentações orais e pequenas encenações. Este formato incentiva a exploração ativa do ambiente, colaboração entre pares, desenvolvimento de habilidades comunicativas e valorização da cultura local através de uma metodologia ativa e lúdica, promovendo uma experiência de aprendizado integral e significativa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos na exploração dos jogos e brincadeiras populares da sua comunidade e região, enfatizando a importância dessas práticas culturais. Além de expandir o conhecimento sobre o patrimônio cultural imaterial local, esta atividade visa promover habilidades de resolução de problemas, trabalho em equipe, comunicação eficaz e pensamento crítico. Ao encorajar os alunos a expressarem suas descobertas através de múltiplas linguagens, também se busca desenvolver a criatividade e a capacidade de apresentação, fortalecendo assim a fluência em diversas formas de comunicação.

  • Explorar e valorizar jogos e brincadeiras populares da comunidade e região.
  • Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação.
  • Estimular a criatividade e capacidades expressivas dos alunos.
  • Promover a consciência sobre a importância da preservação das tradições culturais.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
  • EF12EF03: Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
  • EF12EF04: Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.

Conteúdo Programático

Este plano de aula envolve o estudo de jogos e brincadeiras populares como parte essencial do conteúdo programático. Será enfatizado o valor cultural, histórico e social dessas práticas, bem como suas contribuições para a identidade comunitária e individual. Além disso, através da interação com este conteúdo, os alunos desenvolverão várias competências transversais como comunicação, colaboração, pensamento crtítico e criatividade.

  • Origem e história dos jogos e brincadeiras locais
  • Importância cultural dos jogos e brincadeiras populares
  • Prática de jogos e apresentação usando múltiplas linguagens

Metodologia

A atividade será desenvolvida através da metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos, incentivando a participação ativa dos alunos na exploração do conteúdo através de uma caça ao tesouro. Esta abordagem promove a aprendizagem por descoberta, onde os alunos são protagonistas do seu próprio processo de aprendizado. A colaboração, comunicação e reflexão sobre as actividades realizadas será incentivada em todas as etapas, proporcionando uma experiência rica e diversificada.

  • Explicação inicial sobre jogos e brincadeiras populares
  • Distribuição de mapas e organização dos alunos em grupos
  • Caça ao tesouro para encontrar 'tesouros' e informações
  • Apresentações finais e compartilhamento das descobertas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas consecutivas, totalizando uma carga horária de 1 hora. Na primeira aula (30 minutos), será realizada a introdução ao tema e a distribuição do material necessário. Na segunda aula (30 minutos), os alunos realizarão a caça ao tesouro e, posteriormente, as apresentações das descobertas.

  • Aula 1: Introdução ao tema e preparação para a caça ao tesouro
  • Aula 2: Realização da caça ao tesouro e apresentações finais

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação efetiva dos alunos, na capacidade de trabalho em equipe, na criatividade das buscas e na apresentação das descobertas. Será dada especial atenção à forma como os alunos aplicam o conhecimento adquirido sobre os jogos e brincadeiras populares e como eles se engajam com o tema usando múltiplas linguagens. Exemplos de critérios de avaliação incluem a qualidade e a originalidade das apresentações, bem como a capacidade de reflexão e conexão das descobertas com o conteúdo aprendido.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários mapas impressos com as pistas, objetos e informações que compõem os 'tesouros', materiais para as apresentações finais, como papel cartão, lápis de cor, marcadores e outros materiais de arte, além de acesso a espaço ao ar livre ou a uma área ampla para a movimentação dos grupos durante a caça ao tesouro.

  • Mapas com pistas
  • Objetos e informações dos 'tesouros'
  • Materiais para apresentação (papel cartão, lápis de cor, marcadores)
  • Espaço ao ar livre ou área ampla

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