Caça ao Tesouro Cultural

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Brincadeiras e Jogos Populares

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental embarcarão em uma emocionante Caça ao Tesouro Cultural, projetada para fazer com que explorem e valorizem as brincadeiras e jogos populares de sua comunidade e região. Essa aventura começará com os alunos sendo divididos em pequenos grupos. Cada grupo receberá uma série de pistas e enigmas que os guiarão a várias estações, cada uma dedicada a uma brincadeira ou jogo diferente, como amarelinha, corrida de saco e cabo de guerra. Em cada estação, os alunos terão a oportunidade de praticar o jogo e, simultaneamente, resolver um desafio relacionado à origem ou curiosidades culturais daquela brincadeira. Isso não apenas enriquecerÃ¡ seu entendimento sobre as tradições locais, mas também promoverá habilidades de cooperação e respeito pelas diferenças individuais.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é proporcionar aos alunos um entendimento profundo e apreciação pelas tradições culturais locais por meio de brincadeiras e jogos populares. Focando no desenvolvimento da cooperação, do trabalho em equipe e do respeito pelas diferenças, os alunos aprenderão a valorizar o patrimônio cultural da sua comunidade e a importância de preservá-lo. Além disso, a resolução de enigmas e desafios busca estimular o pensamento crítico e a resolução de problemas de forma criativa.

Explorar a diversidade de jogos e brincadeiras populares da comunidade e região.
Desenvolver habilidades de cooperação e trabalho em equipe entre os alunos.
Fomentar o respeito pelas diferenças individuais ao participar de jogos e brincadeiras.
Estimular o pensamento crítico e a resolução de problemas por meio de enigmas.
Valorizar e promover as tradições culturais locais através da experiência direta.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF03: Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
EF12EF06: Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.

Conteúdo Programático

Nesse percurso educativo, os alunos terão a chance de se aprofundar nas raízes culturais de sua comunidade através da prática de brincadeiras e jogos populares. Através da exploração lúdica, eles não apenas se divertirão, mas também obterão conhecimentos valiosos sobre o patrimônio cultural local. O envolvimento direto com essas tradições promove uma aprendizagem significativa e ressonante.

História e origens de brincadeiras e jogos populares locais.
Regras e objetivos de cada brincadeira ou jogo apresentado.
Importância cultural das tradições lúdicas na comunidade.

Metodologia

Utilizando uma abordagem de Aprendizagem Baseada em Jogos, os alunos participarão de uma caça ao tesouro cheia de vigor, que além de puramente divertida, é rica em conteúdo pedagógico. Incluso na metodologia está a Roda de Debate, um momento pós-atividade onde alunos e professores se reunirão para discutir as experiências vivenciadas, refletir sobre o aprendizado e ponderar sobre a importância das tradições culturais exploradas durante a atividade.

Divisão de alunos em grupos para estimular o trabalho em equipe.
Pistas e enigmas que guiam os alunos pelas estações de brincadeira.
Roda de Debate para compartilhamento das experiências e reflexões.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas consecutivas, com a duração total de 2 horas. Na primeira aula, os alunos familiarizar-se-ão com as regras e iniciarão a caça ao tesouro. Na segunda aula, eles finalizarão a atividade com a Roda de Debate, promovendo uma reflexão coletiva.

Aula 1: Apresentação da atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Conclusão da caça e realização da Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, observando a participação, o engajamento e o espírito de cooperação dos alunos ao longo de toda a atividade. Não se limitará ao desempenho individual, mas considerará principalmente as habilidades de trabalho em equipe, resolução de enigmas e participação ativa nas discussões da Roda de Debate. A habilidade dos alunos de refletir sobre a experiência vivida e de articular os aprendizados obtidos em relação às tradicionais culturais locais também será um critério importante.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais básicos para as brincadeiras (cordas para cabo de guerra, sacos para corrida, giz para amarelinha, etc.), pistas e enigmas impressos, e um espaço adequado ao ar livre ou uma grande sala para acomodar as várias estações de jogos. Além disso, recursos como alto-falante para anúncios e fundo musical, e acessórios para marcação dos espaços são essenciais para uma execução fluida.

Materiais para brincadeiras e jogos (cordas, sacos, giz).
Pistas e enigmas impressos.
Espaço adequado para a realização das atividades.
Alto-falante para anúncios e fundo musical.
Acessórios para a marcação do espaço.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula