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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Educação Física e Cultura
Temática:
Jogos e Brincadeiras Populares
A atividade Caça ao Tesouro Cultural é uma proposta lúdica e interativa para familiarizar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental com as brincadeiras e jogos populares de sua região. Nesta atividade, os participantes serão divididos em pequenos grupos e participarão de uma explorativa e educativa caça ao tesouro. Eles receberão pistas que os guiarão a diferentes estações, espalhadas pela escola ou por um parque próximo, onde voluntários da comunidade ou o professor estarão a postos para apresentar e instruir as crianças sobre cada uma das brincadeiras ou jogos regionais. Esta jornada não só oferece um momento de aprendizado prático sobre a cultura lúdica da região, mas também promove a integração, o respeito mútuo e a valorização das diversas formas de expressão cultural. Após a caça ao tesouro, os alunos terão a oportunidade de expressar suas experiências e insights através de diferentes mídias, como desenhos, falas e pequenos textos, estimulando assim o emprego de múltiplas linguagens.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é permitir que os alunos vivenciem e reconheçam as brincadeiras e jogos populares de sua região, promovendo uma ampla compreensão de sua importância cultural e social. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de colaboração, comunicação e pensamento crítico através da solução de pistas e desafios em grupo, e da posterior expressão de suas experiências. Este formato de atividade ativa possibilita uma abordagem interdisciplinar, ligando conhecimentos de Educação Física, História, Geografia e Artes, e apoia o desenvolvimento de competências socioemocionais.
- Reconhecer e valorizar as brincadeiras e jogos populares da região.
- Desenvolver habilidades de comunicação e colaboração.
- Estimular a expressão por meio de múltiplas linguagens.
- Promover a integração entre escola, família e comunidade.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático se concentra na exploração cultural e histórica local por meio dos jogos e brincadeiras populares. Além de aprender a jogar, os alunos investigarão o contexto histórico e cultural, percebendo o papel dessas práticas na conservação das tradições e na construção de identidades. A reflexão e expressão sobre a experiência vivida integra o aprendizado às várias formas de linguagem e expressão, abrindo espaço para a valorização da diversidade cultural e a promoção da cidadania.
- Identificação e prática de jogos e brincadeiras populares.
- Discussão sobre a origem e significado das brincadeiras escolhidas.
- Expressão e comunicação de experiências por meios variados.
- Reflexão sobre a diversidade cultural e importância da preservação de tradições.
Metodologia
A metodologia empregada nesta atividade engloba uma abordagem prática por meio da Saída de Campo e aprendizado baseado na experimentação e na resolução de problemas em equipe. Os alunos serão estimulados a explorar o ambiente, colaborar na busca por soluções e refletir sobre suas aprendizagens. Várias estratégias serão utilizadas para engajar os alunos, incluindo dinâmicas de grupo, uso de pistas visuais e verbais, e a interação com membros da comunidade para facilitar o aprendizado significativo dos conceitos abordados.
- Exploração do ambiente e caça ao tesouro.
- Demonstração e prática de jogos e brincadeiras.
- Atividades de reflexão e expressão de aprendizagens.
- Interação com a comunidade e voluntários.
Aulas e Sequências Didáticas
A carga horária da atividade está projetada para ser realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, haverá a introdução da atividade, a divisão de grupos e o início da caça ao tesouro. A segunda aula se concentrará na conclusão da caça, na discussão das experiências vivenciadas e na expressão dessas experiências por meio de desenhos, falas ou pequenos textos.
- Aula 1: Introdução da atividade e início da caça ao tesouro.
- Aula 2: Conclusão da caça e atividades de reflexão e expressão.
Avaliação
A avaliação será formativa, centrando-se na participação, engajamento e na capacidade de reflexão e expressão dos estudantes sobre a experiência vivida. Não será dada ênfase a competição, mas sim ao aprendizado colaborativo, criatividade na solução de problemas e habilidade de comunicar suas ideias. A contribuição do aluno durante as discussões em grupo e a originalidade e profundidade nas formas de expressão escolhidas (desenhos, textos, falas) serão critérios chave nesta avaliação.
Materiais e ferramentas:
Para a realização da Caça ao Tesouro Cultural, serão necessários materiais para a criação de pistas (papel, marcadores), equipamento para a demonstração dos jogos e brincadeiras (cordas, bolas, elásticos), além de recursos para a expressão das experiências (papel, lápis de cor, giz de cera). É fundamental contar também com a colaboração de voluntários da comunidade para facilitar as atividades nas estações.
- Materiais para criação de pistas.
- Equipamentos para os jogos e brincadeiras.
- Materiais de arte para expressão das experiências.
- Voluntários da comunidade para auxiliar nas estações.
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