A Viagem da Corda pelo Tempo

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: História e Cultura do Pula Corda

Esta atividade pedagógica visa explorar com os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a origem e a evolução do pula corda, destacando a riqueza cultural e histórica dessa prática ao longo do tempo. Através de uma abordagem teórico-prática, os estudantes terão a oportunidade de conhecer como diferentes culturas contribuíram para essa brincadeira e como ela se manifesta em diversas partes do mundo. Recursos visuais, como mapas e imagens, serão utilizados para ilustrar a presença do pula corda em várias épocas e localidades, enriquecendo a experiência de aprendizagem por meio da contextualização cultural. Posteriormente, os alunos terão a chance de praticar o pula corda, experimentando diferentes formas de brincar, tanto individualmente quanto em grupo, motivando-os a valorizar essa atividade lúdica como parte de um patrimônio cultural global.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é possibilitar aos alunos um mergulho na história e na essência cultural do pula corda, fomentando um entendimento mais profundo sobre como essa prática se desenvolveu e se diversificou nas mãos de diferentes povos ao redor do mundo. Busca-se, com isso, ampliar a percepção e apreciação das crianças pela variedade e riqueza das tradições lúdicas globais, além de promover habilidades motoras, sociais e cognitivas por meio da prática do pula corda. A intenção é cultivar o respeito pelas diferenças, a cooperação, a coordenação, o ritmo e a criatividade, reforçando a importância da brincadeira tradicional no desenvolvimento infantil.

Compreender a origem e evolução cultural do pula corda.
Valorizar as diferentes manifestações culturais do pula corda pelo mundo.
Desenvolver habilidades motoras básicas através da prática do pula corda.
Promover a socialização, cooperação e respeito mútuo entre os alunos.
Estimular a criatividade e imaginação na criação de novas formas de brincar com a corda.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está estruturado de forma a abordar a riqueza cultural e a diversidade histórica do pula corda. A intenção é apresentar essa brincadeira não apenas como um passatempo, mas como uma expressão viva da cultura popular, que atravessa gerações e fronteiras. A teoria e prática se entrelaçam para proporcionar uma compreensão holística, considerando aspectos históricos, culturais e sociais, além do desenvolvimento de habilidades motoras e de cooperação.

História do pula corda: origens e evolução
Pula corda ao redor do mundo: diferentes culturas e suas práticas
Práticas contemporâneas do pula corda: esporte e lazer
Aprender técnicas básicas do pula corda
Criar e adaptar jogos de pula corda em grupo

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade é caracterizada por uma abordagem ativa, combinando momentos de aprendizagem teórica com prática lúdica. Inicialmente, haverá uma explanação interativa sobre a história do pula corda, utilizando recursos visuais para ilustrar sua presença em diferentes culturas e épocas. Em seguida, os alunos serão convidados a participar de uma série de atividades práticas de pula corda, que incluem desde a experimentação de saltos individuais até a criação coletiva de novas brincadeiras. Este método visa engajar os alunos de maneira integral, estimulando sua curiosidade, criatividade e cooperação.

Apresentação interativa com recursos visuais
Demonstração de técnicas básicas de pula corda
Prática guiada de pula corda individual e em grupo
Atividades criativas de construção de novos jogos
Reflexão e discussão em grupo sobre as atividades realizadas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, focaremos na parte teórica, explorando a história e a diversidade cultural do pula corda pelo mundo. A segunda aula será dedicada à prática, permitindo aos alunos experimentar, recrear e criar novas brincadeiras de pula corda, consolidando seu aprendizado de forma dinâmica e divertida.

Aula 1: História e Cultura do Pula Corda (60 minutos)
Aula 2: Prática e Criação de Brincadeiras de Pula Corda (60 minutos)

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa e contínua, observando o envolvimento e progresso dos alunos ao longo das duas aulas. A ênfase estará no esforço individual e na capacidade de trabalhar em equipe, mais do que na habilidade técnica em si. Será considerada a participação ativa nas discussões teóricas, a disposição para tentar novas técnicas durante as práticas de pula corda e a criatividade na criação de jogos em grupo. Reflexões orais ao final da segunda aula ajudarão a avaliar a compreensão dos alunos sobre a importância cultural e histórica do pula corda, assim como suas experiências aprendendo e brincando.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso desta atividade, serão necessários recursos visuais, como mapas e imagens históricas, a fim de enriquecer a apresentação teórica sobre a origem e a evolução do pula corda. Além disso, cordas de diferentes tamanhos serão essenciais para as atividades práticas, permitindo a participação de todos os alunos. Materiais para registro, como papéis e canetas, também serão utilizados pelos alunos para esboçar suas criações de jogos e brincadeiras de pula corda.

Recursos visuais (mapas, imagens históricas)
Cordas de diferentes tamanhos
Papéis e canetas para registro de atividades
Espaço adequado para prática do pula corda

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