Revolution Sound

Desenvolvida por: Fernan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Tecnologia e Comunicação

Este plano de aula, denominado 'Revolution Sound', propõe uma imersão dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental no universo da evolução tecnológica na área da transmissão e recepção de imagem e som. Através de uma metodologia ativa, a Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos, os estudantes serão divididos em grupos para investigar e apresentar os mecanismos envolvidos nas diferentes tecnologias de comunicação, desde o telégrafo até os smartphones. Cada grupo será responsável por uma tecnologia específica e desenvolverá um projeto que detalhe seu funcionamento, história e impacto na comunicação humana. Além disso, realizarão uma apresentação interativa para a classe, fomentando a compreensão sobre as ondas, o som e desenvolvendo habilidades essenciais como pesquisa, síntese de informações e oratória.

Objetivos de Aprendizagem

O intuito desta atividade é engajar os alunos em uma experiência educativa rica e significativa, relacionada à evolução das tecnologias de comunicação. O foco é potencializar o entendimento sobre o funcionamento, a importância histórica e o impacto social das tecnologias investigadas. A atividade visa ainda desenvolver competências como o pensamento crítico, a capacidade de pesquisa e análise de informações, criatividade, trabalho em equipe e habilidades de apresentação.

Compreender os princípios científicos por trás da transmissão e recepção de imagem e som
Analisar o impacto das diferentes tecnologias na evolução da comunicação humana
Desenvolver habilidades de pesquisa, síntese de informação e apresentação
Fomentar o trabalho em equipe e a criatividade através da construção de projetos interativos
Promover a aplicação de conhecimentos teóricos em situações práticas e contextos reais

Habilidades Específicas BNCC

EF09CI04: Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.
EF09CI05: Investigar os principais mecanismos envolvidos na transmissão e recepção de imagem e som que revolucionaram os sistemas de comunicação humana.

Conteúdo Programático

A atividade integra conceitos de ondas, som e luz, destacando como ocorre a transmissão e recepção desses elementos nas diversas tecnologias de comunicação. Também aborda a história e evolução tecnológica, proporcionando uma reflexão crítica sobre o impacto dessas inovações na sociedade e na comunicação humana.

Princípios de ondas e som
História das tecnologias de comunicação
Funcionamento de dispositivos de comunicação (telégrafo a smartphones)
Impactos sociais das tecnologias de comunicação

Metodologia

A metodologia adotada combina Aprendizagem Baseada em Projetos, que incentiva os alunos a aplicarem os conhecimentos teóricos na elaboração de um projeto prático, e Aprendizagem Baseada em Jogos, que utiliza elementos lúdicos para facilitar a aprendizagem. Essa abordagem estimula a colaboração, a pesquisa ativa e a criatividade, ao mesmo tempo que proporciona um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo.

Divisão da turma em grupos para pesquisa e desenvolvimento de projetos
Utilização de jogos educacionais para exploração dos conceitos científicos
Preparação e apresentação de projetos interativos para a classe

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 2 horas, distribuídas em 2,4 aulas de 50 minutos. A primeira aula será dedicada à introdução dos conceitos e à organização dos grupos. As aulas seguintes serão voltadas para a pesquisa, desenvolvimento dos projetos e, por fim, as apresentações finais.

Aula 1: Introdução aos conceitos e divisão dos grupos
Aula 2: Pesquisa e desenvolvimento dos projetos
Aula 3: Continuação do desenvolvimento dos projetos
Aula 4 (parte): Apresentação dos projetos para a classe

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa, criatividade e originalidade dos projetos, eficácia da apresentação e contribuição de cada membro do grupo. Será considerado também o grau de interatividade e engajamento da apresentação, assim como a aplicação dos conceitos científicos estudados. A participação individual e em grupo nos jogos educacionais e nas etapas de planejamento e execução dos projetos será igualmente levada em conta.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso à internet para pesquisa, computadores ou tablets para elaboração dos projetos e apresentações, materiais para confecção de modelos ou protótipos (papel, tesoura, cola, etc.), e softwares de apresentação como PowerPoint ou Google Slides. Jogos educacionais relevantes aos temas propostos serão selecionados e disponibilizados aos alunos.

Acesso à internet para pesquisa
Computadores ou tablets
Materiais para confecção de modelos
Softwares de apresentação (PowerPoint, Google Slides)
Jogos educacionais selecionados

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