Modelo de Sistema Solar Mentos e Pepsi

Desenvolvida por: Cleide… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências
Temática: Exploração do Sistema Solar e Reações Químicas

A atividade 'Modelo de Sistema Solar Mentos e Pepsi' tem como principal objetivo proporcionar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e visual sobre a composição e a estrutura do Sistema Solar. Os estudantes irão construir um modelo tridimensional utilizando bolinhas de tamanhos variados para representar planetas e outros corpos celestes, permitindo observar as diferenças de tamanho e posição entre eles. Ao associar essa construção a uma simulação de reações químicas com o uso de Pepsi e Mentos, os alunos poderão relacionar eventos celestiais a fenômenos físicos e químicos observáveis, como erupções solares ou até mesmo supernovas. Esta abordagem proporciona uma melhor compreensão sobre a localização do Sistema Solar na Via Láctea e no Universo, estimulando a criatividade dos alunos, seus talentos na observação e a capacidade de entender representações espaciais. Além de abordar conteúdos científicos, a atividade busca fomentar habilidades de trabalho em equipe, comunicação e resolução de problemas.

Objetivos de Aprendizagem

Com o desenvolvimento desta atividade, buscar-se-á auxiliar os alunos a correlacionar aspectos teóricos do Sistema Solar com práticas concretas, a fim de ampliar o entendimento sobre os fenômenos físicos e químicos que ocorrem no espaço. A experiência interativa espera-se que fortaleça não apenas o conhecimento técnico, mas também a curiosidade científica e o desejo de investigar o universo mais a fundo. Os alunos serão motivados a refletir sobre sua pertinência no cosmos e as implicações de eventos celestiais no cotidiano terrestre.

  • Entender a composição e a estrutura do Sistema Solar.
  • Explorar fenômenos físicos e químicos do espaço.
  • Reconhecer a localização do Sistema Solar na galáxia.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF09CI14: Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões).
  • EF09CI15: Relacionar diferentes leituras do céu e explicações sobre a origem da Terra, do Sol ou do Sistema Solar às necessidades de distintas culturas (agricultura, caça, mito, orientação espacial e temporal etc.).
  • EF09CI17: Analisar o ciclo evolutivo do Sol (nascimento, vida e morte) baseado no conhecimento das etapas de evolução de estrelas de diferentes dimensões e os efeitos desse processo no nosso planeta.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade integra conceitos complexos e essenciais para a formação de uma base sólida em ciências espaciais. Ao abordar desde a composição dos corpos celestes até leituras culturais do céu, os alunos terão a oportunidade de analisar as inter-relações científicas e sociais no contexto astronômico. A abordagem de temas como a evolução do Sol e as evidências astronômicas se torna vital para um entendimento coerente e abrangente.

  • Composição do Sistema Solar.
  • Leituras culturais do céu.
  • Evolução e ciclo das estrelas.
  • Simulação de eventos celestiais.

Metodologia

A metodologia aplicada se baseia na construção ativa do conhecimento através de atividades práticas e interativas. O modelo do Sistema Solar será projetado em grupos, fomentando o trabalho colaborativo, enquanto a simulação com Pepsi e Mentos permitirá a observação de reações químicas, promovendo a aprendizagem por meio da experiência direta e empírica. Essa abordagem envolve resolução de problemas e práticas reflexivas.

  • Construção de modelo tridimensional.
  • Simulação com Pepsi e Mentos.
  • Trabalho colaborativo.
  • Discussões em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de uma hora, permitindo uma jornada de aprendizado bem estruturada e imersiva. Esta divisão garante que os alunos absorvam e apliquem os conceitos progressivamente, evitando sobrecarga de informações e consolidando efetivamente o aprendizado adquirido.

  • Aula 1: Introdução e construção do modelo do Sistema Solar.
  • Aula 2: Simulação de reações químicas e discussão dos resultados.

Avaliação

A avaliação dos alunos ocorrerá por intermédio de uma abordagem multifacetada, levando em consideração tanto a participação ativa durante a atividade quanto a compreensão dos conceitos abordados. Será avaliada a capacidade de trabalhar em equipe, criar e justificar o modelo construído e relacionar as reações observadas com os fenômenos astronômicos discutidos. Exemplos de critérios incluem a precisão na representação do Sistema Solar, a intepretação crítica dos fenômenos simulados e a contribuição nas discussões em grupo. Os alunos deverão apresentar, ao final, um breve relato escrito descrevendo suas aprendizagens e reflexões sobre a experiência prática.

Materiais e ferramentas:

Para a concretização da atividade, diversos materiais e recursos serão utilizados, de forma a garantir tanto a prática efetiva quanto a segurança dos alunos. É fundamental que cada recurso seja utilizado corretamente para proporcionar a melhor experiência de ensino e aprendizagem.

  • Bolinhas de tamanhos variados.
  • Garrafas de Pepsi.
  • Pacotes de Mentos.
  • Material explicativo sobre o Sistema Solar.
  • Equipamentos de segurança (óculos de proteção e aventais).

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