Laboratório do Pequeno Químico: Mudanças de Estado Físico

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Estados Físicos da Matéria e Transformações

Nesta atividade prática denominada 'Laboratório do Pequeno Químico: Mudanças de Estado Físico', os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar, observar e compreender as mudanças de estado físico da matéria. Utilizando uma metodologia ativa e mão-na-massa, os alunos trabalharão em grupos para investigar o processo pelo qual o gelo (estado sólido) se transforma em água (estado líquido) e, subsequentemente, em vapor (estado gasoso) mediante aquecimento. Através da observação direta e do registro de suas observações, os estudantes discutirão como as moléculas se comportam e se reorganizam durante cada uma dessas transformações. A atividade será enriquecida com uma discussão coletiva no final, com o objetivo de consolidar o aprendizado e conectar as observações experimentais ao modelo submicroscópico da constituição da matéria.

Objetivos de Aprendizagem

O intuito desta atividade é permitir que os alunos aprofundem seu entendimento sobre os estados físicos da matéria e as transições entre eles, por meio de um ensino prático e interativo. Os objetivos específicos incluem: entender os conceitos de sólido, líquido e gasoso e as mudanças de estado físico (fusão, vaporização e condensação); desenvolver habilidades de observação, registro e análise crítica de experimentos; e compreender o modelo submicroscópico da constituição da matéria, relacionando-o com a organização e comportamento das moléculas em cada estado físico.

Compreender os conceitos de sólido, líquido e gasoso.
Observar e registrar as mudanças de estado físico da matéria.
Desenvolver habilidades analíticas e críticas sobre experimentos.
Relacionar observações experimentais ao modelo submicroscópico da matéria.

Habilidades Específicas BNCC

EF09CI01: Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica.
EF09CI02: Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas.
EF09CI03: Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução histórica.

Conteúdo Programático

Este módulo integrará conceitos fundamentais sobre os estados físicos da matéria e suas transformações, incorporando a prática experimental como meio para visualizar e entender tais conceitos. Através das atividades práticas, os estudantes conectarão o conhecimento teórico sobre modelos submicroscópicos da matéria, estados físicos e transformações de estado, com a observação direta e análise destes fenômenos.

Estados físicos da matéria: sólido, líquido, gasoso.
Mudanças de estado físico: fusão, vaporização, condensação.
Modelo submicroscópico da constituição da matéria.

Metodologia

A metodologia 'Mão-na-massa' será adotada para promover um ambiente de aprendizagem ativa e participativa. Os alunos serão divididos em pequenos grupos e conduzirão experimentos supervisionados para observar as mudanças de estado físico da matéria. Cada grupo seguirá procedimentos experimentais específicos, registrará observações e discutirá os resultados. Esta abordagem promove a inclusão, colaboração, e permite aos alunos serem protagonistas de sua própria aprendizagem.

Trabalho em grupo para realização de experimentos.
Observação e registro de dados.
Discussão em grupo para análise dos resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá duração total de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução teórica e a preparação dos experimentos. Na segunda aula, os alunos concluirão os experimentos e participarão de uma discussão coletiva para compartilhar descobertas e consolidar o aprendizado.

Aula 1: Introdução teórica e preparação dos experimentos.
Aula 2: Realização dos experimentos e discussão coletiva.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos estudantes durante a atividade prática, na qualidade dos registros de observações dos grupos, e na contribuição individual e coletiva durante as discussões. Será valorizada a capacidade de relacionar as observações práticas com os conceitos teóricos discutidos, bem como a habilidade de trabalhar em equipe. Exemplos de questionamentos específicos e análises críticas realizadas pelos alunos sobre o experimento poderão ser usados como elementos adicionais na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a realização dessa atividade incluem: gelo, fogões portáteis ou bicos de Bunsen, tripés, telas de amianto, béqueres, termômetros e cronômetros. Além disso, será essencial o uso de cadernos ou tablets para o registro das observações. O aproveitamento desses recursos permitirá a realização efetiva dos experimentos e a consolidação do aprendizado por meio da prática.

Gelo
Fogões portáteis ou Bicos de Bunsen
Tripés e telas de amianto
Béqueres e termômetros
Cronômetros
Cadernos ou tablets para registros

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