Genética Divertida com Mendel

Desenvolvida por: Élvis … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Genética e Hereditariedade

Nesta atividade prática, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental explorarão os fundamentos da hereditariedade seguindo as teorias de Gregor Mendel, o pai da genética. Utilizando um método criativo e interativo, os grupos de estudantes farão uso de bolas coloridas para representar genes dominantes e recessivos, com o intuito de simular o cruzamento entre ervilhas. Tal abordagem prática visa demonstrar visualmente como ocorre a segregação de genes e a formação de gametas durante o processo de reprodução. Através da documentação dos resultados, previsões e análise comparativa com os princípios mendelianos, os alunos poderão aplicar teorias genéticas à prática, fortalecendo sua compreensão sobre como características são herdadas e como a diversidade genética é formada e mantida nas populações. Esta atividade não apenas engaja os estudantes por meio de uma aprendizagem ativa e baseada em projetos mas também os encoraja a pensar criticamente sobre os conceitos científicos e sua aplicação no mundo real.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é possibilitar aos alunos uma compreensão profunda dos mecanismos fundamentais da hereditariedade e da genética, conforme proposto por Mendel. Por meio de uma abordagem prática, os estudantes irão visualizar e manipular conceitos-chave como dominância, recessividade, segregação e recombinamento de genes. Este entendimento será reforçado com a aplicação direta dos princípios mendelianos em atividades experimentais que simulam cruzamentos genéticos. Além disso, a atividade visa desenvolver habilidades de pensamento crítico, capacidade de fazer previsões baseadas em dados e habilidades de documentação e análise de resultados, preparando os alunos para entenderem a complexidade da genética e sua aplicação em contextos diversos.

Compreender os conceitos fundamentais de hereditariedade propostos por Mendel.
Simular cruzamentos genéticos e observar a segregação de genes e formação de gametas.
Desenvolver habilidades de análise crítica e aplicação de conceitos científicos em situações práticas.
Realizar documentações e previsões baseadas em experimentos práticos.

Habilidades Específicas BNCC

EF09CI09: Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para resolver problemas envolvendo a transmissão de características hereditárias em diferentes organismos.
EF09CI10: Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica.
EF09CI11: Discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo.

Conteúdo Programático

A temática central desta atividade engloba os princípios da hereditariedade e genética mendeliana, abordando conceitos como genes, dominância e recessividade, segregação e a formação de gametas. Através do lúdico experimento com bolas coloridas, os alunos serão introduzidos às ideias fundamentais que regem a transmissão de características hereditárias, cultivando uma base sólida para a compreensão da diversidade biológica e da evolução das espécies. Este conteúdo prepara os estudantes para explorar, em etapas subsequentes do aprendizado, temas complexos relacionados à genética moderna, biotecnologia, e as implicações éticas e sociais dessas tecnologias.

Princípios básicos da hereditariedade segundo Mendel
Dominância, recessividade e a lei da segregação dos genes
Formação de gametas e fertilização
Análise de cruzamentos genéticos e padrões de herança

Metodologia

A metodologia proposta para esta atividade incorpora a abordagem mão-na-massa e a aprendizagem baseada em projetos, incentivando a participação ativa e colaborativa dos alunos. Grupos pequenos serão formados para facilitar a interação e o engajamento com o experimento prático de simulação de cruzamentos genéticos usando bolas coloridas. Esta estratégia permite que os estudantes visualizem e apliquem os conceitos de genética de forma dinâmica e interativa, promovendo uma experiência de aprendizado mais significativa. Reflexões em grupo, discussões guiadas e a documentação dos processos e resultados reforçarão a internalização dos conceitos científicos abordados.

Trabalho em grupo para simulações práticas
Utilização de bolas coloridas para representar genes dominantes e recessivos
Documentação e análise dos resultados do cruzamento
Discussões guiadas para aprofundar o entendimento dos conceitos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em três aulas de 40 minutos cada, totalizando 2 horas de carga horária. Na primeira aula, será feita a introdução aos conceitos de hereditariedade mendeliana. A segunda aula será dedicada à execução do experimento prático de cruzamento de ervilhas. A terceira aula focará na análise dos resultados, discussão e comparação com os princípios mendelianos.

Aula 1: Introdução à hereditariedade e genética mendeliana
Aula 2: Execução do experimento prático de simulação dos cruzamentos
Aula 3: Análise dos resultados, discussões e conclusões

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em critérios como participação efetiva, compreensão dos conceitos, habilidade de aplicar teoricamente os princípios mendelianos nos experimentos, qualidade da documentação dos resultados, e a capacidade de realizar análises e discussões críticas. Os alunos serão incentivados a trabalhar em grupo, mas também terão seus esforços individuais considerados. A avaliação pode incluir a produção de um relatório de experimento, que deverá detalhar o procedimento, as observações, as previsões e a comparação dos resultados com as previsões iniciais e os conceitos teóricos estudados. Esta metodologia de avaliação busca não apenas verificar a aquisição de conhecimento, mas também estimular o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, trabalho em equipe e aplicação prática de conceitos científicos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e acessíveis, como bolas de diferentes cores para representar os genes dominantes e recessivos, cartões ou papéis para documentar os resultados dos cruzamentos e recursos para a organização dos grupos de trabalho e apresentação dos conceitos (lousa, marcadores, projeção de slides). Estes recursos são projetados para facilitar o engajamento dos alunos com a atividade prática, permitindo uma vivência concreta dos conceitos de genética mendeliana de forma lúdica e educativa.

Bolas coloridas de diferentes tamanhos para representar genes dominantes e recessivos
Papéis ou cartões para documentação dos cruzamentos
Materiais de escrita para anotações e documentações (lápis, canetas, marcadores)
Equipamentos de projeção para aulas teóricas e apresentações

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