Evolução em Ação: Lamarck vs. Darwin

Desenvolvida por: Eliand… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Teorias Evolutivas

A atividade proposta tem como objetivo aprofundar o conhecimento dos estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental sobre as teorias evolutivas, focando nas ideias de Lamarck e Darwin. Os alunos serão divididos em dois grupos, cada um representando uma das teorias. Eles receberão trechos de textos científicos e históricos para estudar e se aprofundar nas respectivas teorias que irão representar. Após um período de preparação, os grupos irão realizar um debate simulado, onde terão a oportunidade de defender a teoria que representam e identificar as semelhanças e diferenças entre elas. Essa dinâmica visa estimular a pesquisa, o pensamento crítico, a argumentação e a colaboração entre os alunos para uma melhor compreensão da importância dessas teorias na explicação da diversidade biológica.

Objetivos de Aprendizagem

Nesta atividade, espera-se que os alunos sejam capazes de compreender e diferenciar as principais ideias evolucionistas propostas por Lamarck e Darwin. Além disso, será importante que desenvolvam habilidades de pesquisa para buscar informações em textos científicos e históricos, habilidades de argumentação para defender e debater ideias em um ambiente de respeito mútuo, e a colaboração ao trabalhar em grupo. O objetivo final é que os estudantes reconheçam a importância e a influência dessas teorias na compreensão da evolução e da biodiversidade existente no planeta.

Compreender as principais ideias das teorias evolucionistas de Lamarck e Darwin.
Desenvolver habilidades de pesquisa e argumentação.
Identificar as diferenças e semelhanças entre as teorias evolutivas estudadas.
Reconhecer a importância das teorias evolutivas para explicar a diversidade biológica.

Habilidades Específicas BNCC

EF09CI09: Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para resolver problemas envolvendo a transmissão de características hereditárias em diferentes organismos.
EF09CI10: Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica.

Conteúdo Programático

O programa desta atividade inclui o estudo das teorias evolutivas de Lamarck e Darwin, com foco na compreensão de suas propostas e na análise crítica das diferenças e semelhanças entre elas. Os alunos aprenderão sobre a importância das teorias evolucionistas no entendimento da diversidade biológica, proporcionando uma base para a discussão sobre evolução e hereditariedade.

Introdução às teorias evolutivas
Principais ideias de Lamarck
Principais ideias de Darwin
Diferenças e semelhanças entre as teorias de Lamarck e Darwin
Importância das teorias evolutivas para o entendimento da biodiversidade

Metodologia

A metodologia será baseada na Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os alunos serão ativamente envolvidos na pesquisa, debate e apresentação de suas ideias. Esta abordagem prática visa promover o engajamento e o desenvolvimento de habilidades criteriosas através da participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem. Dando ênfase ao pensamento crítico, colaboração e comunicação eficaz.

Divisão dos alunos em dois grupos representando as teorias de Lamarck e Darwin.
Estudo dirigido com base em trechos de textos científicos e históricos.
Preparação e realização de um debate simulado.
Reflexão e discussão conjunta após o debate.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração total de 2 horas, divididas em três aulas de aproximadamente 40 minutos cada. Na primeira aula, introduziremos as teorias evolutivas e organizaremos os grupos. Na segunda, os alunos farão o estudo dirigido dos textos. Na terceira aula, realizaremos o debate e a discussão conjunta.

Aula 1: Introdução às teorias evolutivas e formação dos grupos.
Aula 2: Estudo dirigido e preparação do debate.
Aula 3: Realização do debate simulado.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação e envolvimento dos alunos durante todo o processo, incluindo a pesquisa, preparação para o debate e performance durante o debate. Será avaliada a capacidade de argumentação com base nos textos estudados, a clareza na comunicação de ideias e a colaboração entre os membros do grupo. Feedbacks serão fornecidos após o debate para cada grupo, enfatizando os pontos positivos e aspectos a serem melhorados.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários textos científicos e históricos sobre as teorias de Lamarck e Darwin, espaço adequado para o debate em sala de aula, além de materiais de apoio para a pesquisa e preparação dos alunos, como acesso à internet, livros didáticos e artigos disponíveis na biblioteca escolar.

Textos científicos e históricos sobre Lamarck e Darwin
Sala de aula configurada para debate
Acesso à internet
Livros didáticos e artigos científicos

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