Eco-Aventureiros: Uma Jornada Sustentável

Desenvolvida por: Cristi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Educação Ambiental e Sustentabilidade

A atividade 'Eco-Aventureiros: Uma Jornada Sustentável' foi desenhada para envolver os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental em uma aprendizagem significativa sobre questões ambientais. Utilizando uma abordagem de Aprendizagem Baseada em Jogos, o desafio é fazer uso de um tabuleiro virtual ou físico, que simula a cidade ou comunidade onde os alunos residem, forçando-os a confrontar problemas ambientais reais de forma estratégica. Mais especificamente, o tabuleiro será marcado com vários desafios que abordam diferentes aspectos da sustentabilidade e do consumo consciente. Cada equipe de alunos representará uma entidade na comunidade, enfrentando os desafios propostos pelo jogo e oferecendo soluções inovadoras baseadas em iniciativas individuais e coletivas. O objetivo não é apenas 'vencer' o jogo, mas acumular pontos através do desenvolvimento de propostas sustentáveis, estimulando o pensamento crítico e a consciência ambiental dos alunos. Este ambiente competitivo, mas cooperativo, visa educar os jovens sobre a importância das ações sustentáveis no dia a dia, e como estas podem ser implementadas de maneira prática em suas comunidades.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade é desenhada para desenvolver nos alunos uma compreensão profunda sobre a importância da sustentabilidade e o impacto de nossas ações diárias no meio ambiente. Ao participarem ativamente na resolução de problemas ambientais reais por meio do jogo, os alunos são encorajados a pensar criticamente sobre soluções e a importância de iniciativas sustentáveis. Visa-se promover um sentido de responsabilidade e capacidade de ação frente aos desafios ambientais, cultivando habilidades essenciais para cidadãos conscientes e proativos em nossa sociedade.

Analisar e compreender a importância de ações sustentáveis e consumo consciente no cotidiano.
Desenvolver habilidades de resolução de problemas através da proposição de soluções sustentáveis para desafios ambientais.
Incentivar o trabalho em equipe e a comunicação eficaz na busca por soluções coletivas.
Promover o senso de responsabilidade e o envolvimento ativo com a comunidade e o meio ambiente.

Conteúdo Programático

Nesta atividade, será dada uma atenção particular aos problemas ambientais locais e globais, destacando a importância da biodiversidade e do patrimônio nacional. Os alunos serão introduzidos aos conceitos de unidades de conservação, como parques, reservas e florestas nacionais, e discutirão o papel vital que estas unidades desempenham na preservação da diversidade biológica. Além disso, a importância da implementação de ações de consumo consciente e práticas sustentáveis será explorada como chave para resolver os problemas ambientais contemporâneos.

Conceitos básicos de ecologia e meio ambiente.
Importância da preservação da biodiversidade e unidades de conservação.
Princípios de consumo consciente e sustentabilidade.
Análise de iniciativas de sustentabilidade bem-sucedidas.

Metodologia

A metodologia da atividade é fundamentada na Aprendizagem Baseada em Jogos e inclui a utilização da Roda de Debate. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos, a cada um será dado um tabuleiro que representa a cidade ou comunidade. Ao enfrentarem desafios no tabuleiro, os alunos deverão propor soluções sustentáveis, incentivando não apenas o raciocínio crítico mas também a criatividade. Após cada turno, será realizada uma Roda de Debate, na qual as equipes discutirão suas soluções, promovendo assim uma aprendizagem colaborativa e reflexiva.

Aprendizagem Baseada em Jogos com tabuleiro temático.
Roda de Debate para discussão e compartilhamento de soluções propostas.
Dinâmicas de grupo para fomentar o trabalho em equipe.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 30 minutos cada. Na primeira sessão, haverá uma introdução ao jogo, explicação das regras e formação dos grupos. O jogo então começará, com cada grupo enfrentando os primeiros desafios. Na segunda sessão, o jogo continuará com desafios adicionais, seguidos de uma discussão em Roda de Debate. Por fim, haverá uma reflexão coletiva sobre as aprendizagens e soluções propostas.

Aula 1: Introdução ao jogo e início dos desafios.
Aula 2: Continuação do jogo, Roda de Debate e reflexão final.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no desempenho das equipes durante o jogo quanto nas soluções propostas. Serão considerados critérios como criatividade, viabilidade e impacto das soluções sustentáveis apresentadas. A participação nas Rodas de Debates e a contribuição para a discussão também serão avaliadas, promovendo a importância do diálogo e do pensamento crítico. Os alunos serão encorajados a refletir sobre o aprendizado ao longo da atividade, considerando não apenas o conhecimento adquirido, mas também as habilidades desenvolvidas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários os seguintes materiais e recursos: um tabuleiro de jogo físico ou virtual temático, representando a cidade ou comunidade dos alunos; fichas ou peões para representar cada equipe no jogo; cartões de desafio que abordem problemas ambientais locais e fichas de pontuação. Além disso, será importante ter acesso a um espaço adequado para a realização da Roda de Debate, promovendo um ambiente confortável e propício à discussão.

Tabuleiro de jogo físico ou virtual.
Fichas ou peões de equipe.
Cartões de desafio com problemas ambientais.
Fichas de pontuação.
Espaço para Roda de Debate.

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