O conteúdo programático desta aula inclui o estudo da estrutura do DNA, destacando o modelo de dupla hélice e o papel das bases nitrogenadas Adenina, Timina, Citosina e Guanina. Enfatiza-se a importância do pareamento correto de bases para a estabilidade genética e a produção de proteínas funcionais. Serão também abordados os conceitos de mutação genética e suas possíveis consequências na expressão gênica e fenótipo, fornecendo bases para a compreensão da biodiversidade e evolução. Além disso, a atividade será contextualizada com exemplos práticos de doenças genéticas e biotecnologia, para reforçar o impacto dos conhecimentos genéticos na medicina e na sociedade moderna. Este conteúdo será expandido e explorado de maneira interdisciplinar com biotecnologia, saúde e ética.

A metodologia aplicada nesta atividade está baseada na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), que envolve os alunos em tarefas complexas e práticas que requerem trabalho em equipe e solução de problemas. Ao integrar o conceito de montagem do quebra-cabeça do DNA, os alunos são colocados em uma posição ativa no processo de aprendizado, precisando buscar informações, trocar ideias entre si e formular justificativas para suas escolhas. Essa abordagem valoriza não apenas o aprendizado do conteúdo, mas também o desenvolvimento de habilidades interpessoais e de comunicação. A utilização de metodologias como esta incentiva uma experiência de aprendizado mais significativa e motivadora, garantindo o engajamento dos alunos com o tema. Além disso, promove um ambiente de aprendizado inclusivo, onde cada aluno pode contribuir com suas ideias e habilidades no processo coletivo.

O cronograma foi planejado para se adequar a uma única aula de 60 minutos, permitindo que os alunos explorem e discutam o conteúdo de forma abrangente, mas também concisa e direta, mantendo seu engajamento. Durante esse tempo, os alunos terão a oportunidade de trabalhar em grupos para montar o quebra-cabeça, desenvolver e apresentar suas análises, e discutir em classe. Esse formato compacto, mas eficaz, assegura que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados sem sobrecarregar os alunos. A variação de atividades (montagem prática, discussão e apresentação) também garante que diferentes estilos de aprendizagem sejam contemplados, aumentando as chances de retenção de conhecimentos.

Os recursos necessários para esta atividade foram selecionados para enriquecer o processo de aprendizagem de maneira economicamente viável e prática. A principal ferramenta será o quebra-cabeça gigante do DNA, que pode ser confeccionado pelo professor juntamente com os alunos usando materiais acessíveis, incentivando a criatividade. Quadro branco e canetas coloridas serão usados para anotações e explanações durante as apresentações. Dispositivos de projeção auxiliarão na visualização de esquemas e vídeos educativos que complementam a compreensão teórica do DNA. Além disso, a sala de aula deve ser organizada de forma que permita a disposição de grupos de trabalho, e o ambiente deve promover a comunicação e a colaboração.

Ante as demandas diárias do ensino, é importante lembrar que a inclusão não precisa ser onerosa ou complicada. Pequenas adaptações podem fazer uma grande diferença para garantir que todos os alunos possam participar plenamente das atividades. Embora não haja alunos com condições ou deficiências específicas, o ambiente inclusivo deve sempre ser observado. Garantir que todos os alunos tenham acesso igual ao quebra-cabeça e aos materiais de apoio é essencial. A distribuição dos grupos também pode promover a diversidade, criando oportunidades para todos trabalharem em diferentes papéis e com diferentes colegas ao longo do tempo. Os professores podem criar momentos para que cada aluno possa expressar suas ideias e contribuir para as discussões do grupo, em um ambiente seguro e acolhedor. Além disso, incentivar que os alunos utilizem suas experiências pessoais para enriquecer as discussões pode aumentar o envolvimento e a conexão com o conteúdo. Esta abordagem garante respeito e reconhecimento das individualidades, promovendo um aprendizado colaborativo e eficaz.