Momento 1: Abertura e Ativação do Conhecimento Prévio (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduza o tema da evolução e seleção natural. Pergunte aos alunos o que já ouviram ou sabem sobre o assunto para ativar o conhecimento prévio. Anote no quadro as contribuições dos alunos, incentivando a participação de todos. Observe se os alunos apresentam conceitos pré-estabelecidos que precisam de correção. Aproveite para esclarecer dúvidas iniciais e apresentar o objetivo da aula.

Momento 2: Apresentação Teórica dos Conceitos (Estimativa: 15 minutos)
Faça uma exposição sobre os princípios básicos da teoria da evolução e da seleção natural, utilizando exemplos práticos e ilustrações para tornar o tema mais acessível. Explique como essas teorias se aplicam a diferentes espécies e ambientes. É importante que interaja com os alunos, fazendo perguntas e solicitando suas opiniões sobre os exemplos dados, permitindo uma aula expositiva mais dinâmica e participativa.

Momento 3: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça para discutirem os exemplos de seleção natural que conhecem ou imaginaram durante a apresentação. Circule entre os grupos para ouvir as discussões e oferecer orientação. Observe se os alunos estão relacionando corretamente os conceitos discutidos na aula expositiva. Após alguns minutos, solicite que um representante de cada grupo compartilhe as ideias principais com a turma.

Momento 4: Retorno e Síntese das Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Retome as discussões realizadas pelos grupos e resolva eventuais dúvidas e mal-entendidos sobre os conceitos abordados. Faça uma síntese dos pontos principais no quadro, reforçando os conceitos corretos da seleção natural. Avalie se os alunos compreendem os conceitos ao solicitar exemplos finais ou ao responder perguntas ao final da explicação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência visual, forneça materiais em Braille e descrições auditivas dos exemplos visuais apresentados. Use recursos táteis sempre que possível. Para alunos com transtornos de ansiedade, estabeleça um ambiente acolhedor e não pressione os alunos a participar das discussões se não se sentirem confortáveis. Estimule a participação de uma forma que eles sintam-se seguros, e permita que contribuam de outras formas, como escrevendo suas ideias em fichas, se preferirem. Mantenha sempre um diálogo aberto para entender as necessidades específicas de cada estudante.

Momento 1: Introdução às Variantes nas Espécies (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando brevemente os conceitos de evolução e seleção natural da aula anterior. Explique a importância de entender as variantes dentro de uma espécie, usando exemplos simples e concretos, como variações na cor das asas de borboletas ou no bico de pássaros. Estimule os alunos a refletirem sobre como essas diferenças podem impactar na sobrevivência.

Momento 2: Análise de Casos e Exemplos Práticos (Estimativa: 15 minutos)
Apresente alguns casos reais ou fictícios onde variantes desempenham papéis críticos na sobrevivência das espécies. Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo uma ficha com um caso específico a ser analisado. Cada grupo deve discutir a situação apresentada e anotar as conclusões sobre a influência das variantes na sobrevivência da espécie em questão. É importante que, durante a atividade, circule entre os grupos para oferecer suporte e garantir que os alunos estejam compreendendo a ligação entre as variantes e a seleção natural.

Momento 3: Compartilhamento de Resultados (Estimativa: 15 minutos)
Peça para representantes de cada grupo apresentarem suas análises para a turma. Incentive os alunos a fazerem perguntas e comentarem sobre as apresentações dos colegas, promovendo um ambiente de debate enriquecedor. Durante este momento, faça perguntas direcionadas para estimular o pensamento mais profundo e ajude a corrigir eventuais equívocos apresentados pelos alunos.

Momento 4: Reflexão e Consolidação do Conhecimento (Estimativa: 10 minutos)
Para consolidar o conhecimento adquirido, realize uma breve atividade de reflexão individual. Distribua fichas e peça para os alunos escreverem o que aprenderam sobre a importância das variantes nas espécies e como essas influenciam na evolução. Conclua a aula discutindo algumas das reflexões apresentadas, reforçando os principais conceitos abordados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência visual, disponibilize as fichas em Braille ou com descrições auditivas dos casos e exemplos. Utilize recursos táteis para alguns exemplos, como texturas que representem diferentes variantes. Para alunos com transtornos de ansiedade, ofereça a opção de trabalharem em pares ou individualmente, se preferirem. Permita que contribuam de outras formas durante os debates, como através de notas escritas entregues ao professor. Incentivar um ambiente acolhedor e sem pressão é fundamental para encorajar a participação plena de todos.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Simulação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que naquela aula serão preparadas as bases para o jogo de simulação sobre seleção natural. Descreva brevemente o objetivo do jogo e como ele demonstra a teoria da evolução. Ressalte a importância de entenderem suas funções na simulação para que a experiência seja enriquecedora.

Momento 2: Definição de Regras e Papeis (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos na definição das regras básicas do jogo, incentive-os a contribuírem com ideias práticas que poderiam ser aplicadas. Distribua fichas detalhando os papeis que cada aluno ou grupo terá durante a simulação. Permita um tempo para que eles possam ler as instruções e discutirem entre si. Observe se todos entenderam seus papéis e explique novamente algum ponto que não esteja claro.

Momento 3: Preparação dos Materiais e Recursos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos e distribua os recursos necessários para a simulação, como fichas de apoio, materiais ilustrativos relacionados às espécies que irão representar e elementos do ambiente onde a simulação será realizada. Oriente sobre como montar e organizar esses recursos. Avalie se estão colaborando de forma eficaz em equipe e intervenha se notar dificuldade em trabalhar coletivamente.

Momento 4: Revisão e Ajustes Finais (Estimativa: 10 minutos)
Reúna toda a turma e faça uma revisão rápida das regras e dos objetivos do jogo. Abra um espaço para perguntas ou ajustes que possam ser sugeridos pelos alunos. É importante que todos se sintam confortáveis e preparados para a próxima aula, onde ocorrerá a simulação. Solicite que reflitam como cada elemento preparado poderá influenciar nos resultados da experiência.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que os alunos cegos participem ativamente, organize os materiais em Braille e forneça descrições auditivas das atividades preparatórias. Utilize recursos táteis para representar diferentes aspectos do jogo, como o ambiente simulado. Com relação aos alunos com transtornos de ansiedade, assegure-se de fomentar um ambiente reconfortante e bem estruturado, permitindo expressarem preocupações ou solicitar adaptações conforme necessário, tals como trabalhar em pares ou auxiliar em funções menos públicas na simulação. Estas abordagens garantem um cenário mais inclusivo e acessível, proporcionando a todos os alunos uma experiência produtiva e satisfatória para sua aprendizagem.

Momento 1: Início da Simulação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando brevemente a estrutura do jogo de simulação. Relembre os objetivos principais e a importância de estar atento às diversas interações entre as espécies representadas. Organize os grupos conforme os papéis definidos na aula anterior e certifique-se de que cada aluno revisou as instruções e regras pertinentes. Observe se todos os alunos compreenderam suas funções. Responda a quaisquer perguntas remanescentes antes de iniciar a atividade prática.

Momento 2: Execução da Simulação (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a simulação e permita que os alunos explorem e interajam no ambiente de jogo. Circule pela sala para observar o desempenho de cada grupo, prestando atenção à forma como lidam com revezes e tomam decisões estratégicas. Intervenha se necessário, oferecendo direcionamentos ou sugestões sutis para que os alunos explorem a importância da seleção natural e das variantes. Anote pontos relevantes que observar para discutir posteriormente. É importante que não interfira excessivamente, deixando espaço para que os alunos experimentem de forma autônoma e aprendam com o processo.

Momento 3: Pausa e Revisão Intermediária (Estimativa: 5 minutos)
Faça uma breve pausa na simulação para permitir que os alunos discutam rapidamente com os membros de seu grupo suas impressões até o momento. Incentive-os a compartilhar estratégias que têm se mostrado eficazes, bem como a refletir sobre erros ou ajustes necessários. Essa revisão intermediária é essencial para que eles sintam-se confortáveis em reajustar abordagens antes do final do exercício.

Momento 4: Continuação da Simulação (Estimativa: 5 minutos)
Retome a atividade e permita que a simulação prossiga por mais alguns minutos. Continue monitorando os grupos e incentive a aplicação das discussões realizadas na pausa. Ofereça reforço positivo e destaque boas práticas observadas quando apropriado.

Momento 5: Debate e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Ao fim da simulação, reúna os alunos para um debate reflexivo sobre a atividade. Peça para que compartilhem experiências e insights obtidos, relacionando-os com os conceitos de evolução e seleção natural abordados anteriormente. Questione-os sobre como as variantes tiveram impacto na simulação. Estimule a construção de argumentos bem embasados e ofereça feedback sobre a discussão, corrigindo equívocos e reforçando entendimentos corretos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para oferecer maior inclusão e acessibilidade, certifique-se de que os alunos com deficiência visual têm todas as informações auditivas e táteis necessárias para participar efetivamente da simulação. Use auditodescrições consistentes dos cenários e dinâmicas do jogo. Para os alunos com transtornos de ansiedade, crie um ambiente de aprendizagem acolhedor e seguro, assegurando que as regras do jogo são claras e que há suporte para quaisquer dúvidas ou necessidades. Considere permitir que esses alunos se envolvam em pares com colegas de confiança para reduzir a pressão, e seja receptivo a ajustes como a participação mais observadora ou escrita durante a fase de debate.

Momento 1: Revisão das Experiências da Simulação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando brevemente as atividades desenvolvidas nas aulas anteriores. Solicite que os alunos compartilhem suas experiências na simulação, focando nos principais aprendizados que tiveram. Incentive a participação de todos, perguntando sobre os desafios e as estratégias que adotaram durante o jogo. Este momento deve ser guiado com perguntas abertas que promovam a reflexão.

Momento 2: Análise do Conceito de Seleção Natural (Estimativa: 15 minutos)
Aprofunde a discussão discutindo os conceitos de seleção natural que foram aplicados na simulação. Divida a turma em grupos pequenos e forneça perguntas norteadoras que os ajudem a analisar como as interações entre espécies e variantes influenciaram na simulação. Permita que cada grupo compartilhe suas descobertas e conclusões com a turma, promovendo uma discussão mais ampla e participativa.

Momento 3: Relacionando a Teoria com Questões Contemporâneas (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os estudantes a conectarem a teoria da evolução e seleção natural com desafios contemporâneos, como mudanças climáticas e biodiversidade. Os alunos devem, em grupos, pensar em exemplos atuais que ilustrem a importância da seleção natural nos tempos modernos. Em seguida, cada grupo fará uma apresentação rápida para a classe, estimulando a troca de ideias e a construção do conhecimento colaborativo.

Momento 4: Atividade de Síntese Escrita (Estimativa: 10 minutos)
Distribua fichas para uma atividade individual de escrita, onde os alunos devem elaborar um pequeno texto dissertativo-argumentativo sintetizando o aprendizado da sequência didática. Apresente orientações claras para a produção textual, como a necessidade de explicar a seleção natural e sua aplicação prática. Recolha as fichas ao fim da aula para uma avaliação mais formal do entendimento dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência visual, ofereça todos os materiais em formato acessível, utilizando Braille ou por meio de descrições auditivas quando necessário. Considere a utilização de guia posts visuais táteis para ajudar na compreensão dos conceitos abordados. Para os alunos com transtornos de ansiedade, assegure um ambiente bem estruturado e convidativo, com apoio contínuo, permitindo que participem das discussões de forma que se sintam confortáveis. Favoreça o aprendizado coletivo em pares, permitindo flexibilidade nas formas de participação.