O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo detalhado das teorias evolucionistas propostas por Charles Darwin e Jean-Baptiste Lamarck, e como essas teorias influenciaram a biologia moderna. Inclui a análise dos princípios de seleção natural e adaptação, a concepção de evolução por uso e desuso, e as mudanças evolutivas por seleção artificial. Exploraremos ainda a anagênese e a cladogênese como processos de evolução. O foco estará na identificação das semelhanças e diferenças entre as duas linhas de pensamento e no entendimento de como estas ideias contribuíram para as atuais teorias de evolução. O programa também procura conectar essas ideias ao ambiente científico e social do século XIX.

A metodologia proposta para esta atividade enfatiza o aprendizado ativo e colaborativo. Inicialmente, será feita uma introdução expositiva para contextualizar as teorias de Darwin e Lamarck, seguida pela divisão da turma em dois grupos. Cada grupo assumirá o papel de um dos cientistas e apresentará argumentos em defesa da teoria respectiva durante um debate estruturado. A atividade promoverá a participação ativa dos alunos, incentivando-os a pesquisar, criticar e defender pontos de vista baseados em evidências científicas. A mediação do professor será fundamental para guiar a discussão, promover o respeito e a consideração mútua entre os alunos e destacar as contribuições de cada teoria para a biologia.

O cronograma da atividade está dividido em uma única aula de 60 minutos, visando proporcionar uma discussão profunda e significativa. A aula começa com uma exposição inicial de cerca de 20 minutos, detalhando as teorias de Darwin e Lamarck. Nos 20 minutos seguintes, os alunos se dividem em grupos para preparar seus argumentos e o debate. Os 20 minutos finais serão dedicados ao debate propriamente dito e à mediação do professor, permitindo um espaço para conclusões e feedback.

Os recursos e materiais didáticos serão cuidadosamente selecionados para apoiar a atividade. A utilização de slides ou apresentações visuais durante a introdução expositiva será fundamental para contextualizar as teorias. Materiais de leitura, como textos sobre Darwin e Lamarck, estarão disponíveis para estudantes. O professor também pode recorrer a trechos de documentários ou vídeos explicativos sobre evolução para enriquecer a discussão. O uso de recursos digitais, como quadros interativos ou plataformas de apresentação online, facilitará a visualização de informações complexas e permitirá um envolvimento mais dinâmico dos estudantes no tópico.

Reconhecemos que as demandas de um professor são muitas, mas é essencial promover um ambiente inclusivo e acessível para todos os alunos. Embora a turma não inclua alunos com condições ou deficiências específicas, é recomendável adotar práticas que criem um ambiente de aprendizado acolhedor e inclusivo. Exemplos práticos incluem o uso de ferramentas tecnológicas acessíveis, como texto ampliado e legendas em vídeos. Além disso, proporcionar a todos os alunos oportunidades de expressarem suas ideias de maneiras diversas, como apresentações orais e escritas, maximiza a integração e participação. Monitorar a compreensão e o processo de aprendizagem de cada aluno através de feedback contínuo com adaptação ao contexto pessoal também é vital. Comunicar-se com os alunos de forma clara e criar um ambiente respeitoso e seguro será sempre um diferencial na educação.