O conteúdo programático abrange os conceitos fundamentais das teorias evolutivas de Lamarck e Darwin, enfatizando suas contribuições para a compreensão da biologia moderna. Isso permitirá que os alunos explorem temas como adaptação, seleção natural, herança de características adquiridas e variação biológica, fundamentais para a explicação da diversidade de espécies atuais. Além disso, os alunos terão acesso a textos históricos e científicos, fornecendo um panorama mais amplo sobre o desenvolvimento do pensamento evolucionista. A discussão integrada desses conceitos não só reforça a base de conhecimentos em biologia, mas também promove conexões interdisciplinares com áreas como ética, filosofia e história da ciência.

A metodologia proposta para esta atividade combina aula expositiva e trabalho em grupo com debate, oferecendo um ambiente rico para a exploração de conceitos científicos complexos. A aula expositiva inicial fornecerá uma visão geral dos temas e conceitos fundamentais, preparando os alunos para a análise crítica durante os debates em grupo. Será utilizada uma abordagem interativa, onde os alunos poderão fazer perguntas e oferecer suas perspectivas sobre os temas discutidos. Os debates em grupos pequenos servirão como uma plataforma para aplicar o conhecimento adquirido, incentivando a troca de ideias e o desenvolvimento de argumentos baseados em evidências. Esta metodologia ativa visa engajar os alunos de forma participativa na construção do conhecimento, além de promover o desenvolvimento de habilidades sociais.

O cronograma da atividade foi delineado para otimizar o tempo disponível em sala de aula, dividindo o processo em uma única aula de 40 minutos. O primeiro momento será dedicado à exposição dos conteúdos teóricos, onde os alunos terão a oportunidade de aprender e esclarecer dúvidas sobre as teorias de Darwin e Lamarck. Em seguida, os alunos serão organizados em grupos para o debate, permitindo uma troca rica de ideias e a reflexão conjunta sobre as similaridades e divergências entre as teorias. A atividade será encerrada com uma discussão em plenária, onde cada grupo poderá compartilhar suas conclusões, estimulando um aprendizado colaborativo e crítico.

Para garantir o sucesso da atividade, diversos recursos pedagógicos serão utilizados. Será fundamental o uso de um projetor multimídia para a apresentação de slides durante a aula expositiva, permitindo uma apresentação visual clara dos conceitos. Textos históricos e científicos serão disponibilizados para que os alunos possam aprofundar seu conhecimento e referência durante os debates. Além disso, quadros e marcadores facilitarão a organização das ideias durante a fase de síntese das discussões em grupos. Esses recursos, ao serem integrados de maneira efetiva, enriquecerão o processo de ensino e aprendizagem e aproximarão os alunos dos conceitos tratados.

Sabemos do grande esforço envolvido na prática educacional diária, por isso, é essencial que possamos oferecer estratégias que facilitem a inclusão e a acessibilidade para todos os alunos, sem sobrecarregar o professor nem gerar gastos elevados. Para esta atividade, recomenda-se a utilização de recursos visuais, que podem beneficiar todos os alunos e não apenas aqueles que possuem dificuldades específicas. A adaptação de algumas atividades para serem mais interativas e orais pode também fornecer diversas formas de expressão e engajamento, garantindo que os alunos se sintam confortáveis ao participar. Além disso, sugestões de ajustes no ambiente, como disposição das mesas em formato de círculo ou semicírculo durante os debates, podem promover uma comunicação mais inclusiva e participativa.