De Zero a Herói da Tabela Periódica!

Desenvolvida por: Lindin… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Modelos atômicos

Neste plano de aula inovador, denominado 'De Zero a Herói da Tabela Periódica!', os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão mergulhados na emocionante jornada dos modelos atômicos, desde as conjecturas iniciais de Demócrito até os avanços do modelo quântico. A atividade inicia-se com uma preparação pré-aula, onde os alunos são convidados a assistir vídeos selecionados e ler textos que delineiam a evolução dos modelos atômicos. Esta abordagem da Sala de Aula Invertida visa enriquecer o conhecimento prévio dos alunos, permitindo que a aula presencial se concentre em discussões mais profundas e apresentações dinâmicas. Cada grupo de alunos será responsável por explorar e apresentar um modelo atômico específico, discutindo suas principais características, implicações teóricas e contribuições para a compreensão atual da matéria. Este formato promove uma participação ativa dos estudantes, estimulando não apenas a aquisição de conhecimentos mas também o desenvolvimento de competências importantes como trabalho em equipe, habilidades de pesquisa e apresentação.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo central dessa atividade pedagógica é fornecer aos alunos uma compreensão abrangente e aprofundada sobre a evolução dos modelos atômicos e sua importância para o desenvolvimento da ciência moderna. Pretende-se cultivar habilidades críticas de análise, incentivando os estudantes a questionar como diferentes modelos contribuíram com novas perspectivas sobre a constituição da matéria. Além disso, a atividade visa promover habilidades de colaboração e comunicação, essenciais no aprendizado científico, enquanto prepara os alunos para aplicar este conhecimento em contextos práticos e teóricos futuros.

Compreender a evolução histórica dos modelos atômicos.
Identificar as principais características e limitações de cada modelo.
Analisar a importância desses modelos para o avanço científico.
Desenvolver habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e apresentação.

Conteúdo Programático

A estrutura programática centra-se na cronologia e na progressão dos modelos atômicos na história da ciência. Iniciando com as concepções filosóficas de Demócrito, passando pelos modelos de Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, até chegar à revolucionária física quântica e o modelo quântico atual. Cada etapa permite explorar não apenas os aspectos científicos, mas também o contexto histórico e as personalidades que moldaram nosso entendimento da matéria.

Modelo atômico de Demócrito e a ideia de átomo
Modelo atômico de Dalton e as leis químicas
Modelo de Thomson e a descoberta do elétron
Modelo de Rutherford e o núcleo atômico
Modelo de Bohr e os níveis de energia
Desenvolvimento do modelo quântico

Metodologia

Esta atividade se baseia na metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, incentivando os alunos a assumirem um papel central em sua jornada de aprendizado. Antes do encontro presencial, materiais selecionados são disponibilizados para o estudo individual, preparando o terreno para uma participação mais rica e informada em sala. Durante a aula, a metodologia será pautada pela apresentação dos grupos, seguida de debates orientados pelo professor, que visam aprofundar a compreensão dos tópicos e estimular o desenvolvimento do pensamento crítico.

Estudo pré-aula com vídeos e leituras selecionadas
Apresentações em grupo sobre cada modelo atômico
Debates em classe para aprofundar entendimentos
Uso de recursos multimídias para suporte às apresentações

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos, perfazendo um total de 1,2 horas. A primeira aula será dedicada às apresentações dos alunos sobre os modelos atômicos. A segunda aula focará no debate e na síntese das informações apresentadas, permitindo a consolidação do aprendizado.

Aula 1: Apresentações dos grupos sobre os modelos atômicos.
Aula 2: Debate e síntese das apresentações.

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade e profundidade das apresentações dos grupos, considerando o entendimento dos modelos atômicos, sua capacidade de análise crítica e a forma como relacionam o modelo estudado com o avanço científico. Além disso, a participação ativa nos debates será considerada, avaliando-se a capacidade de argumentação e interação com os colegas. Será utilizado um sistema de pontuação que considera tanto o desempenho individual quanto o coletivo, incentivando a colaboração e a aprendizagem ativa.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, são necessários recursos como acesso a internet para que os alunos possam assistir aos vídeos e ler os textos propostos, além de ferramentas para as apresentações em sala como projetor multimídia. Materiais de apoio didático, como slides e imagens dos modelos atômicos, também serão disponibilizados para enriquecer as discussões e apresentações.

Internet para acesso aos materiais de estudo pré-aula
Projetor multimídia para apresentações
Computadores ou tablets para pesquisa e elaboração dos slides
Slides e imagens dos modelos atômicos

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