De Sólido a Líquido e Vice-Versa: Uma Viagem Microscópica

Desenvolvida por: Anders… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Estados físicos da matéria e mudanças de estado

Neste plano de aula, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental embarcarão em uma jornada exploratória dos estados físicos da matéria, enfatizando a transição entre o estado sólido e líquido e vice-versa. Utilizando a metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', os estudantes terão a oportunidade de estudar independentemente os conceitos fundamentais sobre estados físicos da matéria e mudanças de estado, com ênfase na interpretação submicroscópica desses fenômenos. Esta abordagem preparatória em casa permite que o tempo em sala seja dedicado a atividades práticas e aprofundamento na aplicação do conhecimento. As demonstrações práticas incluirão o derretimento de gelo e o resfriamento da água até se tornar gelo novamente. Durante essas demonstrações, alunos serão encorajados a observar, discutir e registrar observações relacionadas ao modelo de partículas. Como culminação da atividade, os estudantes irão criar vídeos ou apresentações explicando as mudanças de estado observadas, integrando as teorias estudadas com as experiências práticas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda dos estados físicos da matéria e das transições de estado, abordando tanto aspectos macroscópicos quanto submicroscópicos desses fenômenos. Deseja-se que os alunos desenvolvam habilidades de observação, análise crítica e a capacidade de relacionar teoria à prática através de experimentação. Além disso, busca-se fomentar a habilidade de comunicação científica por meio da criação de materiais que expliquem os conceitos aprendidos de maneira criativa e acessível.

Compreender os conceitos de estados físicos da matéria e mudanças de estado.
Relacionar os fenômenos observados com o modelo de partículas.
Desenvolver habilidades de observação e registro científico.
Elaborar explicações baseadas nas observações e experiências realizadas.
Criar apresentações ou vídeos que integrem teoria e prática.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará os estados físicos da matéria (sólido, líquido e gasoso) e as mudanças de estado (fusão, solidificação, vaporização, condensação, sublimação e ressublimação), com enfoque no entendimento desses processos a nível submicroscópico. Além disso, serão discutidas as implicações desses fenômenos no cotidiano e suas aplicações em diversos campos da ciência e da tecnologia.

Estados físicos da matéria: sólido, líquido, gasoso.
Mudanças de estado: fusão, solidificação, vaporização, condensação.
Modelo submicroscópico da matéria.
Aplicações das mudanças de estado no cotidiano e na tecnologia.

Metodologia

Esta atividade será guiada pela metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', onde os alunos se engajam no estudo dos conceitos fora da sala de aula, liberando tempo para a exploração prática e discussão durante as aulas. As demonstrações práticas serão acompanhadas de discussões em grupos pequenos para estimular o pensamento crítico e a colaboração. A criação de vídeos ou apresentações como tarefa final serve tanto para consolidar o aprendizado quanto para desenvolver habilidades digitais e de comunicação.

Estudo independente prévio.
Demonstrações práticas em sala de aula.
Discussões em grupos.
Criação de vídeos ou apresentações.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 3 horas, distribuídas ao longo de 4 aulas de 45 minutos. Inicialmente, os alunos serão orientados sobre os conteúdos a serem estudados em casa. Nas aulas seguintes, serão realizadas demonstrações práticas e discussões, finalizando com a criação e apresentação dos vídeos ou apresentações.

Aula 1: Orientações para estudo independente.
Aula 2: Demonstração prática de derretimento de gelo.
Aula 3: Demonstração prática de resfriamento da água até virar gelo.
Aula 4: Preparação e apresentação dos vídeos ou apresentações.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação e engajamento dos alunos nas diversas etapas, na qualidade das observações e registros feitos nas demonstrações práticas, e na criatividade e precisão conceitual dos vídeos ou apresentações criados. Será dado ênfase à capacidade dos alunos de integrar teoria e prática, assim como na habilidade de comunicação das ideias científicas de forma clara e criativa. Exemplos reais de avaliação incluem rubricas avaliativas para os vídeos, checklists de observações durante as demonstrações, e a participação ativa nas discussões em grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais para as demonstrações práticas, como gelo, recipientes, fonte de calor, termômetros, acesso à água e freezer. Além disso, os alunos precisarão de dispositivos eletrônicos com acesso à internet para a criação e apresentação de vídeos ou apresentações, e acesso a materiais de referência online para o estudo independente.

Material para demonstrações: gelo, recipientes, fonte de calor, termômetros, água, freezer.
Dispositivos eletrônicos com acesso à internet.
Materiais de referência online.

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